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小学六年级健康教育教案 第一课:蚊子与疾病 教学目标: 知识目标:让学生了解蚊子与疾病的知识。

能力目标:使学生能流利地读课文并能简要地复述。创新目标:培养学生勇于探索、深入研究的能力。德育目标:使学生明确是非,懂得善恶之分。教学重难点

1、让学生了解蚊子与疾病的知识。

2、蚊子能传播什么疾病,如何传播的是本课难点。教学过程

一、导入

二、谁知道有关蚊子的资料?(蚊子喜叮哪些人?

一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及 氨类化合物,蚊子对此非常敏感,一旦嗅到这些物质的气味就食欲大开。

二、肺 活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深长,呼出的二氧化碳较多,蚊子嗅到后群 集而来。

三、皮肤色深,穿深色衣服的人。肤色或衣着颜色越深,对蚊 子无反光作用,易受蚊子叮咬。因此,在盛夏时节,以穿浅色衣服为宜。

三、蚊子会传播哪些疾病? 除了书上说的还有一种很厉害的疾病 —— 登革热 4月 28日网上最新报道:印尼登革热扩散迅速 已死亡 300多人 国际在线报道(记者 蔡建新:印度 尼西亚卫生部发言人 27日在雅加达说,近日印尼各地登革热疫情扩散迅速,因 患登革热而死亡的人数已上升至 322人,另外还有 1.8万多名登革热患者。登革热是通过蚊子传播的热带传染病 , 其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛 等,死亡率约为 5%。

四、如何消灭蚊子? 分为三个阶段:

一、利用蚊子产卵的阶段

二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段

三、越冬阶段

正确掌握灭蚊驱蚊方法。专家指出,人们在使用气雾剂过程中存在的误区是 使用量过大,这样效果反而不好。效果好坏关键看喷的位置,应向蚊子的隐藏处 喷药,适量即可,不要满屋子喷。蚊香使用时要放在上风口,最好在睡前二三个 小时开始使用。需要注意的是,盘香的质量好坏主要是在于涂的药物是否够量和 是否易断,不是产生的烟越大越好,微烟最好。

对付蚊子的其他武器

蚊帐和纱窗 使用蚊帐的优点显而易见,但蚊帐内的空气不太新鲜,平 时应勤洗勤换,目前家庭使用不多,代之以纱窗。

驱蚊花露水 驱蚊花露水的使用原理是将防蚊液涂抹在皮肤上后 , 药剂 就会随体温的蒸发形成保护膜,使蚊虫不敢靠近。

电蚊拍 通过电能在网面上形成一层电网,击中物体时会发出一声清脆的 “ 爆响 ”。但成效不大,建议不作为灭蚊主要 “ 武器 ” 使用。

电子灭蚊灯 电子灭蚊灯,主要原理是点上后会产生蚊子害怕的光线, 使蚊子远离。驱蚊效果一般。

土法灭蚊 驱蚊土法很多,如吃大蒜、用清凉油、将晒干后的残茶叶燃 烧等都可以驱蚊。服用口服维生素B,通过人体生理代谢后从汗液排出体外,也 会产生一种蚊

子不敢接近的气味。还可在卧室内放置几盒揭盖的清凉油和风油 精,或在室内摆一两盆盛开的茉莉花、米兰或玫瑰等,蚊子会因不堪忍受这些气 味而逃逸。(晓卫

五、总结:学完这课后,我们对这小小的蚊子可不能掉以轻心,碰到一个就 消灭一个,使我们的身体免受侵害,使我们每一个人都身体健康,生活幸福。

一、板书: 蚊子与疾病

一、利用蚊子产卵的阶段

传播疾病 消灭干净

二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段

三、越冬阶段

第二课:养成健康的饮食卫生习惯(一

教学目标:通过教学,让学生了解构成人体物质的六大营养素及其来源。教学方法:(1讲解法、提问法

(2学生交流汇报。多媒体随机显示学生所交流的各种营养素有关知识。(3开展多种形式的学习活动,进行合作式学习,体验学习的快乐。教学重点、难点:让学生知道六大营养素与人体健康的关系。

教学过程:

1、导入课题

同学们,你们知道高楼大厦是由什么构成的吗?(学生思考、议论、回答 问题。教师小结。教师提问:那么,人体是由什么构成的呢?(教师引导,学 生思考、回答 教师小结 :构成人体物质是六大营养素 , 它们是食物中的蛋白质、脂肪碳水化合物、无机盐、维生素和水。同学们,想知道六大营养素的功能和来 源吗?下面就让我们一起来学习。

2、讲蛋白质

蛋白质 —— 生命的物质基础。是人体细胞的基本材料。没有蛋白质旧没有生 命。主要来源:鸡蛋牛奶黄豆花生鱼和瘦肉等食物。

3、讲脂肪

提问:什么是脂肪呢?脂肪就是我们通常所说的油。(动物油、植物 油。脂肪是含热量最高的营养素。食物中脂肪赋予食物美味和香气 , 刺激感官, 促进食欲的作用。脂肪主要来自猪、牛、羊等畜肉。但不易多吃,容易得肥胖症、高血脂、心脑血管病等疾病。

4、讲无机盐

无机盐 — 组成牙齿、骨骼、血液,是维持身体的正常生理机能和构成组织 细胞不可缺少的营养素。钙和磷是构成骨骼和牙齿;铁 — 构成血液。处于 11-15岁儿童,对无机盐缺乏比成人敏感,更应该补充和供给。主要来源:食盐、虾皮、海带、奶和动物肝脏等多种食品。

5、讲维生素(蔬菜、水果和动物肝脏

维生素 — 调节身体机能的要素。1维生素有 20余种,分为脂溶性和水溶 性两大类:维a dek;cbb 2维 c-强化血管、促进伤口的愈合(3维生素 a — 提高视力,有利于皮肤的养护。(4维生素 d — 对骨骼和牙齿的形成至为 重要,促使钙、磷的吸收。

6、讲碳水化合物

碳水化合物 — 能量的主力军。主要以葡萄糖的形式在体内分解,并释放能是 人体获得热量的最主要的营养素。过量的糖转化为脂肪 — 人体发胖。主要来源是 粮谷类和根茎类食物。(大米、小麦,玉米,土豆,红薯

7、讲水

“ 水是生命的源泉。” 人体的血液循环、养料的输送、食物的消化与吸收以及 废物的排泄都离不开水。但我们一定要讲究饮水卫生,每天多喝凉开水,运动前 后不要大量饮水,吃冷水,喝生水。要养成正确饮水的好习惯。

六、总结、下课。

总之,六大营养素是生命的物质基础,缺一不可。我们在日常饮食生活 中应该做到:不偏食、挑食。多吃蔬菜和杂粮。要全面摄取食物中的营养,保证 正常的一日三餐。少吃零食、甜食、经常参加体育锻炼!为了我们的健康,赶快 加入健康行动!第三课:养成健康的饮食卫生习惯(二 每天一杯牛奶 教学目的: 让学生了解牛奶的营养构成,建议养成每天喝一杯牛奶的良好饮食习惯。教学教时:1课时

教学重点: 养成每天喝一杯牛奶的良好饮食习惯。教学难点: 了解牛奶的营养构成 教学教具: 人体每天所需能量表 教学内容及过程:

1、介绍牛奶所含的主要营养成分。

新鲜的牛奶是由水、脂肪、蛋白质等组成。一杯 100克的牛奶可为我们提 供约 90克水分、3克蛋白质、3.2克脂肪 3.4克碳水化合物还有一定数量的矿物 质、维生素。

2、牛奶对人体健康的主要功效。

牛奶中的脂肪易于被人体消化和吸收胆固醇含量又较低 , 乳糖可被正常的 乳酸菌利用,起到抑制乳败菌生长的作用,另外乳糖有助于钙质的吸收,对强健 人体的骨骼生长是非常有益的。牛奶中的各种维生素还含有提高人体免疫力的各 种抗体。

3、建议学生养成每天喝一杯牛奶的良好饮食习惯

牛奶的营养成分那么高,我们少年儿童又处在长身体的阶段,所以,老师 建议大家每天自觉地喝一杯牛奶,这样,你的身体会更棒。

4、学生看看人体每天所需能量表,在议议牛奶里有哪些营养成分,说说你 喝牛奶吗?如果你没有喝牛奶,从今后应该每天自觉地喝一杯牛奶。

教学小结: 学生了解牛奶有那么多的人体必需成分 , 都愿意从今天开始每天坚持喝一杯 牛奶。老师相信你们的身体会越来越健康。

第四课:养成健康的饮食卫生习惯(三 教学目的: 使学生了解豆制品的营养构成,以及其对人体健康的好处。教学重点

使学生了解豆制品的营养构成和对人体的好处。教学难点

使学生了解豆制品的营养构成和对人体的好处 教学教具

豆制品的营养构成表 教学内容及过程:

1、知道什么是豆制品?市场上能买到的豆制品包括哪些?(以大豆或其他豆类为原料加工制成的食品叫豆制品 老师问:你知道豆制品包括哪几种类型?(一类是非发酵制品,如豆腐、豆腐干、百叶等。另一类是发酵豆制 品,如臭豆腐、豆腐乳等

老师问:你知道市场上能买到哪些豆制品? 学生议一议

2、让学生了解豆制品的主要营养成分。

(1 出示豆制品的营养成分构成表。让学生仔细看看(2 我们人体需要哪些营养成分。

(3 把大豆中的蛋白质于鸡蛋猪肉作比较。

3、豆制品对人体的帮助。

(1 豆制品是人体矿物质的良好来源,有降血压、抗氧化延缓衰老等作 用。(2 最好能与动物蛋白质配合食用。因为它不可能含有人体所需要的所 有营养素。

4、学生通过学习看了豆制品营养构成表然后议议。教学小结: 人体需要的营养是从各种食物中吸收的 , 所以我们同学要养成不挑食的好习 惯,经常吃有营养的食物,这样才有健壮的体魄。

第五课:维护公共卫生 教学目的:

1、通过让学生感受春天大自然的美,从而使学生认识到维护公共卫生的意 义,并养成从小就注意公共卫生的习惯。

2、使学生认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰,不随地抛杂物,不随 地大小便等等,并以此来规范自己的行为。

教材重点难点: 规范学生的行为,培养学生良好的行为习惯和卫生习惯。教学过程:

一、导入新课。

师:同学们,请你们观察一下图,从中知道了些什么?(让学生自由读图, 自由发言 师 :同学们说的不错。春天到了 , 正是我们郊游的好时光。听老师读第一段, 想一想,知道什么?脑子里出现了什么样的景象?(教师范读第一段,然后学生自由发言

师:公园里,柳枝在微风中飘荡,各种各样的油船在湖面上荡漾。五颜六色 的鲜花正在开放。湖边上一片草地,碧绿的青草就像给大地铺上了绿色的地毯。你们喜欢这里玩吗?(让学生说出自己的想法

师:如果在这个公园里,沪上却漂着塑料袋、断枝、纸盒等等乱七八糟的东 西,草坪上也是一堆果皮、饮料袋,假山上亭子边到处是水脏脚印 …… ,你们说 说,这样的地方你还想去吗?为什么?(让学生谈谈自己的想法

师:同学们都喜欢环境优美,同时又很整洁的地方去玩,这样的环境可以使 我们心情舒畅。环境不整洁,同学们就不愿去。所以凡是像公园、风景区这些公 共场所,需要大家来维护它的卫生。今天,我们就来讲讲 “ 维护公共卫生 ”。

二、学习新课。

师:刚才我们说的公园里那些果皮杂物等,都是游人丢的。那么,我们到公 共场所玩,应该注意些什么?(组织学生结合图片讨论,说说应该怎样做

师:同学们讲的很好,要维护公共卫生,我们每个人都要从自己做起, 做到不随地吐痰,不随地抛杂物,不随地大小便,现在我们来学首儿歌。师:大家要认真读儿歌,要读懂。然后说说要维护公共卫生应该怎样做?

三、结束语。

怎这样才能维护公共卫生呢?这就要我们每个人做到不随地吐痰 , 不随地抛 杂物,不随地大小便,不乱刻乱画。要养成良好的文明卫生习惯。

第六课:讲究仪表美 教学目标:

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。

2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲究仪表美。教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举 止等方面讲究仪表美。

教学

难点让学生结合生活实际,说说怎样讲究仪表美。

教具(课前准备 教师:观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问 题,收集有关资料。

学生:想想自己在讲究仪表方面做得怎么样,有哪些想法和问题。教学内容及过程

一、导入

1、什么是仪表?你认为人的仪表重要吗?要不要讲究仪表美?

二、学习新课

1、讲故事:《里和丈》。说说你从中明白了什么。

2、请大家阅读课文第 1条到第 5条,小组讨论以下问题: 怎样达到仪表美?我做得怎样?今后打算怎么做?

3、交流。

(1怎样做到头发整洁?为什么不要留怪异的长发?(2课文提到口腔卫生,牙齿洁白,这里包括了哪些要求?(3手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美?（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？

4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？

5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。

6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的 了解，当然光

了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得 最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我 们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。板 书

1、讲究仪表美 仪表：仪态、外表 保持个人卫生 服装整洁美观 语言美行为美 坐立走姿势正确 反 馈 检 测

1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？

2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。第六课：毒蛇咬伤的防与治 教学目标：

1、让学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。

2、使学生初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。教学重点：使学生了解毒蛇咬伤现场处理的简单办法。教学难点：了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。教学内容及过程

一、导入新课（播放蛇的录象或投影片）你们看到的是什么动物？他们生活在哪里？你见 过吗？ 二、学习新课

1、外出旅游是我们大家非常喜爱的活动，请大家说说你们都到过什么地 方旅游？（学生介绍自己旅游的地方）

2、旅游点的环境怎么样？很多旅游点都树多草密，这些地方也是蛇喜欢 出没的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬伤。当然，蛇分毒蛇和无 毒蛇两种，无毒蛇咬伤一般没有太大的关系，但是，如果碰到毒蛇咬伤，那可就 不是小事了。你们知道这是为什么？

3、毒蛇咬人时，它的牙会分泌出毒汁，毒汁随着人的血液流动，就会使 人中毒，这是很危险的。那么，怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢？（出事毒蛇和无 毒蛇咬伤的痕印图）一般地说，无毒蛇咬的牙痕呈圆弧型，较浅。而毒蛇咬的 牙 痕呈三角形，较深。我们可以根据这个特点来区分。毒蛇另一个特点 是被咬的地方很快就红肿、胀痛，然后就是感到浑身无力，神志不清，这就肯定 是毒蛇 咬伤的了。大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状？

4、当然，等到这些症状出现再作判断，那就来不及了。真正发生了被蛇咬 的事故，往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断，所以，只要 伤 发现被 蛇咬伤，就应用立即采取紧急措施，不要耽误。那么应该采取哪 些措施呢？（出示课文插图）采取这些紧急措施时，应该注意什么呢？

5、为了防止被毒蛇咬伤，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？ 66、万一被蛇咬了，除了做捆扎外，还应该注意什么？ 板 书 毒蛇咬伤的防和治 防：带棍子 带蛇药 治：捆扎 挤压 立即送医院 第七课：预防狂犬病 教学目标：

1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。2 使学生知道家畜都可能带有

狂犬病病毒。教学重点：使学生了解狂犬病的一般症状。教学难点：了解狂犬病的一般症状。教学内容及过程：

一、导入新课 谁听说过有人被狗咬伤的事情？（介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生，而且 常会引起大家的反感，这是为什么？

二、学习新课，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？这种病严重吗？

1、大家可能都知道 2 这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家阅读课文 第二小节。

3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介绍某 人感染后的状况以及发作后死亡的势力，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡 率）所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高 度警惕，那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一部分。

3、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩，毕竟 是 畜生，避免不了会抓人、咬人。动物园里有些平时温顺的动物，也会突然发 作伤害游客。所以，还是不要逗引的好。

4、第二条说的是什么？回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养 证？有没有注射狂犬疫苗？如果没有做，要劝他们去做。你家里如果养了狗，也 要做好这些事情。第三条说的是什么？

5、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。最后一条说的是什么？

6、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的：

一、挤出伤口中 的血液；

二、清洗消毒伤口；

三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。板 书 预防狂犬病 什么是狂犬病？ 狂犬病毒 狂犬病毒在哪里？ 犬 猫 牛 羊…… 第八课：预防烧伤和烫伤 教学目标：

1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。72、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教具（课前准备）教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。教学内容及过程：

一、导入 我们在自然课里学过，开水的温度是多少？ 火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不 能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

二、学习新课

1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想 法？

2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫

伤，但如果不 注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？ 发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要 积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。

4、指名学生全班交流。

5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太 勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当 揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端 烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？ 板 书

7、预防烧伤和烫伤 开水的温度 100 度 火的温度 1000 度 反 馈 检 测

1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？

2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？ 参 考 资 料

1、烧伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，疼痛厉害； 严重的会发生皮肤组织坏死。

2、烧伤：一般指人体接触了温度超过 100 度的热源而引起的皮肤 或皮下组织的坏死。8

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