《不再麻烦好妈妈 》教案_不再麻烦好妈妈中班
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不再麻烦好妈妈
课题: 不再麻烦好妈妈
年级: 小学二年级3册
课型: 综合课
教材分析
本节课出自人民音乐出版社出版的小学音乐第三册第五课的《不再麻烦好妈妈》是有颂今、千红作曲的一首儿童歌曲，采用2/4拍，六声C宫调式，六个乐句组成的一段体结构。
歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了。歌曲按语言的节奏一气呵成，旋律亲切、流畅，基本以级进为主，第一、二句采用重复的手法；第四句与第三句采用了反向进行的手法；第五乐句从最高音起唱，强调了小朋友自立的决心；结尾句按讲话的口气加了八分休止符，突出了“亲爱”的情感，轻柔地落在三拍的主音上，表达了懂事的小朋友对母亲的爱与感激，圆满地结束了全曲。
教学目标
1.知识与技能目标: 指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.过程与方法目标: 通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐，3.情感态度与价值观目标: 培养学生关心人、乐于助人和自己的事情自己做的决心。
教学重点(预设)
指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱
教学难点(预设)
结合实际，将自己力所能及的劳动，创编成新歌词演唱
教学用具
多媒体 课件 钢琴
教学过程 一.组织教学：师生互相问好。
二、导入：齐唱：《劳动最光荣》
师：生活中小朋友们也很爱劳动对吗？（生：对）说说你们在家里帮助妈妈做什么力所能及的事情了？（生：我会我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子，我帮妈妈洗袜子、洗碗„„）
师：真好，你们真的长大了，原来不会做的事情,现在很多都可以自己做了，是吗？（生：是）
师：有个叫丽丽的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们听听她帮妈妈做了什么，好吗？（打开准备好的课件播放音频）三.、学习新课
1、带着问题聆听歌曲——《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情？
生：自己 穿衣 服 呀，自 己 穿 鞋袜 呀，自 己 叠被 子 呀，自 己 梳 头发 呀。
2、师示范节奏： X X X X ┃X X┃ 自己 穿衣 服 呀
学生按照老师的节奏拍手说出丽丽会做的事情.3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱！师：那么老师今天就当你们的代理妈妈，把你们对妈妈的爱融进歌词当中。生齐声有感情的朗读歌词 师：老师感受到了，你们真的很爱妈妈，我太高兴了，那，让我们一起来唱唱这首歌曲吧！
4、再次聆听歌曲（师范唱歌曲）
5、一句一句跟唱学习 ①分组演唱 ②师生接龙演唱
③学生跟琴完整的演唱歌曲
④学生边做动作边演唱（提醒学生带着感情去唱）
6、游戏：相反你和我 与老师说的词和动作相反
7、除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？小组讨论
请你用自己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）
生：自 己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃ 自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃„„ 老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。
（1）、请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
（2）、通过大家努力我们又创作了新的歌词，请你们把自己会做的事情唱一唱吧。集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）（3）、除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。
在同学表演的时候教师及时引导学生，正确把握歌词演唱的情绪。要把对妈妈的爱唱的淋漓尽致，要到位。
8、学生们自由尽情的演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，丰富情感体验。
四、小结
师：这节课要结束了我太感动了、太幸福了，真羡慕你们的妈妈，有你们这样懂事、可爱的好孩子，老师希望你们人人都争做关心别人、热爱劳动的好孩子！
五、实践作业：回家为自己的妈妈做一件力所能及的事情。
教学反思
我刚刚接触音乐学科，有很多东西都不是很懂，对音乐的新课标的理念学习但还不够。而且又是公开课，心理压力很大。下面就谈谈我的一些感想和课堂中的不足之处：
课堂教学的深度不够、孩子们的学习气氛不浓、一些指导还有些欠缺。总之缺点多多。希望领导和老师给我提出宝贵意见和建议，以后好改正，以求得更好的发展。在今后的教学中，我还会继续努力。
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