勤以养志,俭以养德班会教案_俭以养德主题班会教案

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“勤以养志，俭以养德”主题班会

一、设计背景：部分学生，喜欢吃小食品，容易攀比，不喜欢的东西就随意丢弃，浪费现象严重。

二、活动目的：

1、通过活动，使学生认识到浪费可耻，节约光荣，培养勤俭节约的美德。

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；从我做起，从身边的小事做起，养成好的习惯。

3、深化学生对勤俭节约的认识，并落实在行动上，实现以勤养志，以俭养德这一长远目标。

三、设计思路：

学生对“勤俭节约”的理解，倾向于节俭，而对勤奋这一块不够重视。而且对于节俭的认识易停留在对物质条件的节约层面上，没有思想上的升华。本节课设计思路，先根据学生的认识，通过是什么——为什么——怎么做，层层深入，让学生在思考，感悟中体会到节俭的重要性，树立节约的观念。然后再过渡补充被忽视掉的勤奋，强调勤俭不分家，形成对勤俭节约的深入统一认识。进而升华主题，提出倡议，号召大家共同节俭，勤俭节约从我做起，从小做起。

四、课前准备：1搜集有关浪费的各种现象；2收集有关勤俭节约的故事、名言等；3整理近两周用的零花钱；4制作签名横幅；

五、班会流程：

（一）导入

以《悯农》这首古诗导入，通过婚嫁大肆铺张的新闻报道，及双11网购这两个贴近现代社会和学生生活的事例形成鲜明对比，引起学生共鸣及思考，揭示主题。

（二）听一听:讲勤俭节约的故事和名言警句（勤俭节约是什么）

学生讲自己本身或收集到的勤俭节约的故事，了解勤俭节约的历史意义。

（三）慧眼识勤俭（为什么要勤俭节约）

通过寻找身边存在的浪费现象，分析产生浪费的原因，形成对浪费的批判意识，进而提出勤俭节约的必要性。

（四）算一算：浪费的危害（加深对勤俭节约重要性的认识）

由小及大：通过探讨和延伸展示社会上严重的浪费现象，凸显勤俭节约的重要性。让学生从庞大的数字中看到浪费的可怕，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。

（五）为节俭支招——通过什么途径实现节约，并培养节俭的习惯。（怎么做）

小组交流，通过对浪费现象的反思，共同寻找节俭的方法和途径。从小事做起，从我做起！

（六）延伸拓展，及时提升。

通过补充介绍“光盘行动”等一些倡导节俭的活动，强调国家及社会对厉行勤俭节约的重视，及时深化和巩固学生的认识，把学生对物质层面的节俭提升到更高的精神认识层面。

（七）呼应主题，兼顾“勤”与“俭”。

在形成比较深刻的认识之后，以一组图片继续形成对学生思想上的冲击，从“俭”补充过渡到“勤”。通过反思行为上不够勤奋的现状，激发学生艰苦奋斗，刻苦努力的决心。

（八）分享本节课的收获 在分享中，实现自我教育。

（九）班主任总结

（十）行动派：发出倡议。

提出倡议，号召大家共同做到勤俭节俭，在持续的活动中逐渐培养出勤俭节约的习惯，不让班会的教育成过场。