小小葫芦娃教案_小小葫芦娃

小小葫芦娃教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小葫芦娃”。

《小小葫芦娃》

教学目标：

1.情感与态度：通过本课的学习，从而懂得只有团结友爱、齐心协力才能战胜困难取得 胜利的道理。

2.能力目标：切分节奏的准确演唱。3.知识目标：指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。

教学重点：

指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。教学难点：

切分节奏型 教具准备：

电子琴 课件 打击乐器 道具 教学方法：

创设情境法，兴趣引入法，视觉图象法、谈话法、表演法 教学过程：

（一）导入

1、组织上课

师：同学们，今天有几个新的小朋友要和大家见面，我们一起来看看他们

是谁吧。（课件：图片）

生：葫芦娃。

师：从同学们开心的笑脸上老师觉得同学们很喜欢看动画片，对葫芦娃也

比较熟悉，接下来让葫芦娃跟着我们一起唱起来吧。

2.发声练习

（提示学生候用你自己喜欢的方式让身体活动起来）

（让在唱的时学生进入音乐的氛围之中，身体也得到了活动）2.欣赏动画片

（课件：视频《葫芦兄弟》）

师：《葫芦兄弟》是个传奇的故事：白发老翁家的葫芦藤上长出了赤橙黄绿

青蓝 紫七个葫芦，七个葫芦变成了七个葫芦兄弟，他们各个神力无比，他们一个个单独的去和妖魔作战，但因为个人力薄都未成功，最后他们

齐心协力运用集体的力量战胜了妖魔.....（二）探究学习

1.听录音

师：刚才大家欣赏的动画片有首歌曲。这首歌就是动画《葫芦兄弟》的主题歌《小小葫芦娃》。下面就让我们一起来 学习这首《小小

葫芦娃》吧。

2.读歌词

师：歌曲写了些什么呢？让老师读一遍歌词给大家听听吧，听听老师

用什么样的声音来读的。

（活泼的有感情有节奏的声音。）

（生齐读）

师：刚才呀同学们读出了活泼的感觉，但是有一个小小的问题，有几

个地方的节奏读得不够准确，我们一起来练习吧。（提炼切分节奏型）3.节奏练习

（师教切分节奏，生跟学）

孙悟空 喜羊羊 灰太狼 小魔仙（生用切分节奏型念名字）

（生用打击乐器奏出切分节奏型）

（师教读歌词）4.教唱歌曲

师：学习了歌词，我已经迫不及待的想唱唱这首歌了。让我们一起

来学唱这首歌吧。

（教唱1-2遍，提出难点地方教唱）

5.师伴奏，学生唱。

（师伴奏，生完整演唱一遍）

6.部分学生用打击乐器伴奏部分同学完整演唱。7.个别同学演唱。

（三）拓展活动 1.听录音,创编动作。

师：安静的听一遍，想想用什么样的动作来表现出葫芦娃。

（7个同学带上道具表演，下面同学拍手伴奏）师：你们这么喜欢《葫芦 兄弟》这个动画片的主题曲，还喜欢哪些动画片的主题曲？和同学们分享一下。生：各抒己见。（课件：视频）

（要求表现出你喜欢的人物欣赏完后我会选部分听得认真的同学

上来模自己喜欢的动画形象）

（学生按动画片的顺序上台表演）

（四）组织下课

师：这节课同学们表现的很好希望在以后的生活和学习中，大家

还能一样的团结，谢谢你们，同学们再见！