《唱大戏》教案.原稿_唱大戏教案

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课题： 第十课

《唱大戏》 授课班级：

六年级三班 执教：丁洁

一、课型《欣赏与绘制结合的综合课》

二、教学目标设计：

1、认知目标：让学生初步了解中国传统戏剧造型的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力，感受戏剧表现的魅力。

2、实践目标：①、学习按步骤临摹京剧脸谱。②、根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

三、教学内容及重难点：

1、教学内容：学习京剧脸谱知识，设计制作京剧脸谱。

2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画解决）

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

四、教学具：

1、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、纸、颜料、CAI课件。

2、学生：脸谱资料、铅笔、颜料、毛笔。

五、教学建议：

教学对象分析：本课教学对象是六年级学生，学生已有较强的感知力、理解力，模仿能力与创造能力都有很大提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明的表现人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品格、年龄等综合特征。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。

六、教学过程：

㈠、导入

1.欣赏京剧唱腔片断，播放《说唱脸谱》。⑴．提问：你们知道这是什么艺术吗？

生答（京剧„„）⑵．展示图片：

提问：为什么人物脸上都有许多的图案和颜色？

生答（略）

⑶．老师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。

㈡、赏析

1.板书课题

欣赏、感受、创设环境。

2.脸谱欣赏介绍

CAI课件展示：京剧－舞台化妆－脸谱 脸谱图式欣赏

3了解京剧行当—生、旦、净、丑。4.京剧脸谱的谱式：

根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为以下四种：

重点：整脸、三块瓦脸、碎花脸、六分脸、（丑角脸、十字门脸、歪脸、象形脸）。

5.思考：脸谱美不美？美在何处？

色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。

介绍脸谱的色彩含义：红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金、银。（教师讲解同时课件演示-脸谱资料）

㈢、新授

1.了解脸谱绘制方法 提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？那怎么画呢？ 2.介绍脸谱画法：

⑴、先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。⑵、画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。

⑶、用铅笔勾画脸谱图案，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。

分块勾画出花脸各部位的图形。

⑷、涂色。（注意：①从浅色画起，留出白色②先涂边缘，后涂中间，同一种颜色一起画完③着色用平涂法注意水份和色彩的饱和度，最后着墨色。）

学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。

㈣ 尝试

学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的知识从图形中反映出来。创设环境，分组来进行一场比赛—脸谱设计绘制大奖赛，设计好的脸谱展到“舞台”上来。

㈤ 学生作业、老师教辅

1.作业要求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。（要有新意、能说出自己的设计思想和人物特点）。

①学生分组完成作业。②完成铅笔稿着色。③每个脸谱至少有三种颜色，着色时先勾边再涂色，要从浅入深地顺序涂。

2.教师巡视指导帮助学生完成。㈥ 评价总结

1.学生自评、互评。（可将制作完成的作业戴在脸上，学生互相展示，观看，教师鼓励学生认真完成制作，表扬有创意作业）

2.教师小结本节课学习情况，布置第二课时的任务。