《荷叶圆圆》教案（小编推荐）_荷叶圆圆优秀教案

《荷叶圆圆》教案（小编推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“荷叶圆圆优秀教案”。

《荷叶圆圆》 第二课时教学设计

一、教学目标：

１、引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、巩固生字，记住字形，指导书写。

3、联系学生生活经验理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好。体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。

二、教学重难点：

重点：读懂课文，体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，感悟语言文字的美。难点：指导学生充分体会荷叶带给四位好朋友的快乐。

三、教学准备： 多媒体课件

四、教学过程：

（一）复习导入

1.孩子们，上节课我们随着小水珠和小蜻蜓一同来到了夏日美丽的小池塘，瞧，这节课老师把这些美丽的小荷叶带回来了（荷叶生字卡片），让我们一起装点美丽的池塘吧！（复习生字 指名回答并粘于右黑板上、下）

生字：荷、珠、摇、篮、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻

（注：右黑板上下粘贴，中间部分提前画好两个田字格备用）2.齐读课题。

3.你们瞧，小池塘里到处都是什么呀？（生：荷叶。）

荷叶多美啊！你看到的是一张怎样的荷叶呢？（指生，齐背，师板画荷叶）师：这大大的、圆圆的、绿绿的、惹人喜爱的荷叶都成了谁的好朋友呢？

生汇报：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿

瞧，谁来了？（师出示小水珠）他为什么喜欢荷叶呢？（指生答，师板贴）让我们一起做一滴快乐的小水珠吧！（师引诵 师生共同表演）

小蜻蜓飞来了，他又为什么喜欢荷叶呢？（生答）。

师：是啊，可爱的小蜻蜓，飞进了果园，飞过了草地，飞过小河，终于飞到了池塘，看到了荷叶，停下来，舒服的享受着。谁愿意当这只可爱的小蜻蜓？愿意的同学起立，我们一起扮演小蜻蜓吧。

师引：小蜻蜓说——（生齐背，师板贴）

（二）理解新授

师引入：荷叶圆圆的、绿绿的，他的好朋友可真多呢，这节课我们继续学习课文，看看其他的朋友又是怎么说的。

1.请小朋友大声读读课文第4、5段，注意读准字音，读得流利而且有感情。这两段中你有什么发现，又有什么提醒大家的吗？（生自由说）

2.小组内说说，你都读懂了什么？ 3.汇报交流

A.谁读懂了小青蛙为什么喜欢荷叶？（生汇报）【课件出示】小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

师：同学们，你们平时在什么时候放声歌唱？ 生：高兴的时候，音乐课的时候 师：老师也是在高兴时放声歌唱。

师：那么，现在谁来当这只高兴的小青蛙，来唱一唱，读一读呢？指名。生1：读；师：简直是小歌星。生2：读；师：哇！有名的大歌星。

师：小青蛙在唱什么？大家一齐来——（呱呱呱）还会唱什么呢？

当看到这么美的景色，小青蛙会唱什么？（夏天多美呀）当看到这绿绿的荷叶，小青蛙会唱什么？（荷叶多绿啊！）师：男同学当一当小青蛙开心的唱一唱的吧！

师：小青蛙在荷叶上怎样玩？你能做个“蹲”的动作吗？ 师：生一起边读边做动作。

B.听到小青蛙的歌声，顽皮的小鱼儿也急着想出来了，小鱼儿又是怎么说的？【课件出示】小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

小鱼儿为什么喜欢荷叶？生读再说。师：这是一条怎样的小鱼儿？ 生：快乐

师：我们一起再看一看（看动画），小鱼儿在游来游去，瞧！他笑嘻嘻的，多快乐啊！还用小尾巴捧起一朵朵水花。小鱼儿在凉伞下面干什么呀？（做游戏、游泳、捉迷藏）

师：小鱼儿在荷叶下快乐地玩耍，尾巴摇来摇去，发出“哗哗”的水声，多开心呀！你们能读出小鱼儿开心快乐的感觉吗？

师：我们来比一比，哪条小鱼儿读得最快乐？

生1：读；师：这真是快乐的小鱼儿。生2：读；师：这确实是快乐的小鱼儿。生3：读；师：好快乐的鱼儿。

师：那我们大组比赛读，先一、二组。

师：你们朗读的水平真高，你们夸奖一下自己吧。

师：

三、四组有信心超过他们吗？ 生：有，（学生齐读）师：哇，真是了不起的读书大王，老师送你们一个大拇指。4.深入体会

四个好朋友在大荷叶的呵护下自由自在地生活着，他们可真开心。让我们快乐地读读课文，想想，谁会是那个最快乐的小伙伴儿呢？（轻声齐读全文）

自由汇报：

（1）小水珠最快乐。——你来美美地读读他的舒服与快乐吧！（2）小蜻蜓最舒服。——你能表演一下小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀的样子么？

（3）小青蛙最开心。——在这么圆圆、绿绿的歌台上，小青蛙都是怎样放声歌唱的呢？

（4）让我们一起做一条快乐的小鱼儿，在绿绿的凉伞下游来游去吧！（通过多种形式的朗读培养语感，充分体会荷叶带给四位好朋友的快乐。）

（三）拓展延伸：

师：今天有这绿绿的荷叶和四位小伙伴的陪伴，我们可真快乐！1.荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都带来了快乐，荷叶也一定给小朋友带来了快乐。请小朋友用“是”说句子，说说荷叶是小朋友的什么。引导学生发挥想象。

＿＿＿＿＿＿＿＿说：“荷叶是我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 2.欣赏有关荷叶的美丽画面，朗读感悟优美词句。

3.小动物们在荷塘里无忧无虑地生活着，这都是因为有了谁呀？（荷

叶）

（四）全课总结

荷叶是夏日里一首清凉的小诗，给我们带来无限的凉爽；荷叶是阳光下跳动的绿色音符，谱写了一首优美的夏日乐章。在美丽的夏天，还有更多的美好景物等着我们去观察、去发现、去感受、去展现他们的美。小朋友，让我们共同盼望夏日早日到来吧！

最后，让我们再一起美美地读一读课题：荷叶圆圆。

板书设计：荷叶圆圆

小水珠 摇篮 躺

小蜻蜓 停机评 立 小青蛙 歌台 蹲

小鱼儿 凉伞 游