松鼠 简易教案_松鼠的教案

松鼠 简易教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“松鼠的教案”。

22* 跑进家里的松鼠

【设计意图】

本文是略读课文。教学本文将以“品词析句，读中感悟”为主要教学策略，以“事件”中明习性，“言行”中悟情感为主要教学线索，力争体现阅读的自主化、个性化和情感化。引领学生去美读去思考去吸取，从而了解小松鼠的习性，体会作者对小松鼠的喜爱之情，激发爱动物，爱自然的情感，同时领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法,并力图从中体验学习之乐趣。【学习目标】

1.理解课文内容，了解小松鼠的习性。

2.品词析句，体会作者对小松鼠的喜爱之情。

3.领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。【教学重难点】

1.理解课文内容，了解小松鼠的习性。

2.抓住重点词句，从松鼠的动作和人物的语言中体会松鼠的可爱。【课前准备】

1.松鼠活动的视频、课件 【教学流程】

一、观看视频，揭题质疑

二、初读课文，把握整体

1.学生按要求快速浏览课文并用简洁的语言对松鼠做的事进行概括。2.集体交流。

三、聚焦“事件”，感受习性

1.学生浏览三件事，并选择一件简单说说主要内容，引导学生思考：这三件事，集中反映了松鼠的什么？

四、研读“言行”，体验喜爱

1.快速浏览，圈一圈，画一画，哪些词句让你深深地感受到作者一家对松鼠有着特别的感情。

2.交流：

（1）感悟“我”之情。（导）

预设句1：松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。

抓住“跳、蹭、咬”“轻轻”读读议议。（体会松鼠与我的亲密及我对松鼠的喜爱）

预设句2：原来松鼠才是我们家哪个不诚实的孩子！①直接指名说体会。（可引导从“孩子”一词去体会）

②出示句子比较：原来松鼠才是我们家那个不诚实的小家伙！

原来松鼠才是我们家里的那个小坏蛋！

原来松鼠才是我们家里的那个小偷！

原来松鼠才是我们家里的那个盗贼！（注意体会每个句子的情感变化。）（2）感悟“爸爸”之情。（扶）

预设句1： 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！

①抓“哈哈大笑”“不甘落后”读议 ②指导朗读，注意语速，读出赞美之情。（3）感悟“家人”之情。（放）

预设句1：“我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得……” 说说我们要哭的是什么？要笑的又是什么？

预设句2：有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。

①想象“哪儿”会指哪些地方，并练习说话：

五、回归整体，拓展延伸

1.写法比较：

2.根据学生的比较，小结动物的一般写法。

附板书：

跑进家里的松鼠

偷备冬粮 晾晒蘑菇 叼物垫窝

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