《播种希望的日子》教案设计_播种希望教案

《播种希望的日子》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“播种希望教案”。

《播种希望的日子》教案设计 第二课时

教学目标:

1.学习9个一类生字, 8个二类生字, 能够正确的拼读和书写。会用“兴致勃勃”“流连忘返”造句。

2.理解课文内容，概括课文大意，正确、流利、有感情的朗读课文。

3.体会爷爷对小作者的爱，小作者对爷爷深深地感激，感受人性中善良与美好的一面。

教学重点、难点:理解课文内容，感受爷爷呵护童真的真诚和播种希望的行为与勇气。

教学准备：教学课件

教学时数：三课时

教学内容：读课文, 感悟文章内容。

教学过程：

一、指读课文，思考：课文讲了一件什么事？

二、深入学文。

（一）学习第1自然段

指读思考：从第一段你知道了什么？

（二）学习第2——3自然段

1.指读思考：“我”为什么产生了要种庄稼的愿望？

2.农场是什么样的？边听边想象画面。

3.农场多美啊！所以我兴致勃勃地说——“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”指导朗读。

4.听了“我”的话，爷爷笑了——眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”指导朗读，读出爷爷的慈爱与高兴。

5.分角色朗读2——3段。

（三）学习4——7段

1.自由读4——7段，思考：“我”和爷爷是怎样播种的？

2.种下瓜籽的当天下午, 我是怎样做的?

3.“我”的心情是什么样的？（焦急）指导朗读第5段。

4.“我”多希望西瓜能长出来啊！可它能长这么快吗？指读第7段。我看到了什么？

5.当“我”看到大西瓜时，心里会想些什么？指导学生读出“我”高兴的心情。

（四）学习第8自然段

1.西瓜真长这么快吗？齐读第8自然段。

2.爷爷为什么要这么做呢？（他为什么不告诉“我”此时此地不宜种瓜呢？）（爷爷很疼爱“我”，他在呵护“我”的童心，让“我”感受到生活的美好。）

三、读了课文，你想对爷爷和小作者说些什么？

四、拓展

五、指导写字

翻 浆

1.师指导观察字形，学生说如何写好这两个字。

2.师范写

3.学生书写，交流展评

六、小结

本节课你收获了什么？

板书设计

播种希望的日子

播种西瓜籽

焦急等待

收获大西瓜

播下希望的种子 呵护“我”的童心