东方之珠第二课时教案_东方之珠第二课时
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《东方之珠》第二课时教案
教学要求：
1.复习本课生字，理解生字组成的词语
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3.掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
有感情地朗读、背诵课文。通过精读品味，感受香港的美丽与繁华，会用“倾听”、“闪耀”口头造句。
教学难点：
通过精读品味，感受香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国之情。
教学过程：
一、复习导入：
1、师：通过上节课的学习，我们知道位于中国南大门的香港（学生说）是一颗无比璀璨的——“东方之珠”（学生接说）师板书课题。（板书：“东方之珠”）齐读课题
2、下面我们来复习一下上节课的生字词语，拿出听写纸。注意握笔姿势。书写清晰、整洁、规范、美观，字要紧凑，不能太松散。尤其要注意“舒”左边第二笔是个点，“精”米字旁最后一笔是个点。写错的字多写几遍。
在上节课的学习中我们知道相信大家都已经了解到，香港是一座美丽的城市，那里有......迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。(学生说）
二、细读课文
（一）第二自然段（迷人的沙滩）
今天我们就坐上通往香港的火车来感受香港的美丽与繁华，第一站迷人的沙滩，通过学习我们知道迷人的沙滩是浅水湾（学生说），谁想当小导游来介绍一下浅水湾。（出示ppt）
1、指名读，读了之后你对浅水湾有什么感受？（迷人、舒服）
2、你从哪里看出浅水湾很美、很迷人？用横线画出句子（ppt出示句子）
每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
这样的美丽迷人，谁还想读？点名读。
3、面对这番美景，人们有什么样的感受？（真是舒服极了）从哪些词你又能感受到人们舒服呢？（漫步在、沐浴着、倾听着）
4、“倾听”是应该怎么样听呢？（认真的听，专心的听）你们能用“倾听”这个词说句话吗？
5、漫步、沐浴、倾听看来人们真是舒服，那你们想不想感受一下？女生来感受，注意红字和蓝字部分的语气。男生来感受一下。
6、游览完浅水湾，相信下面的空一定难不倒你。同学们自由地练习，展示。（单个展示，想读的展示，一起展示）
（二）第3自然段（著名的公园）
1、过渡：好,我们游览了美丽的浅水湾,下一站我们要去著名的公园--海洋公园。这次谁想当小导游！(点名读)
2、这段主要围绕着哪一句来写的？（出示PPT）
3、理解“举世闻名”。同学们举世闻名是什么意思？换个词理解。从哪儿看出“举世闻名”？
那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。
哪个词能体现最能体现？
4、这么精彩的海豚海狮表演，课文是怎样描写的？ 用横线画出来（有的……有的……有的……有的……）
谁能为大家读一下。听完了他读的，你有什么感受？（表演很有趣，精彩）谁还可以读的更有趣。（点名读）注意绿字部分的语气有有所区别。
5、读完了，那些面我们就来欣赏一下他们的表演。
看完了表演，老师发现同学们都很激动，开心，那谁又能带着这种心情再来读读课文？（点名读）谁还想读？（小组齐读齐读）
6、游览完海洋公园，下面的填空应该也难不倒你们。下面同学们自由练习一下我们来展示。（点名）想读的齐读。
7、看到这么精彩的表演，人们都被逗得——（开怀大笑），他们有的....有的....有的....（三）第四自然段（繁华的街市）
1、过渡：走出了举世闻名的海洋公园，我们乘上去铜锣湾的双层巴士。一下车，你看到了怎样一番景象？（出示ppt）指名读。
2、你感受到什么？（繁华、热闹）从哪些词语看出来的？
3、重点理解：
A、（出示图）房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做——鳞次栉比。
我们来看一下香港的房屋有多么的密集，看完图片，谁来读一下这个词语，读出房屋的密集。（点名读，齐读）
B、（出示图）从看出商品多，这叫——“琳琅满目”。C、（出示图）这里的人很多，就像河里的流水一样，永远奔流不息。这就叫做“人流如潮”。
看完了图片，谁能带着你的感受来读一下这三个词语？（点名读、齐读）
4、铜锣湾我们逛完了，有什么感受？带着你的感受来读第一段。（点名读，想读的读，齐读）
（四）第五自然段（夜晚的香港）
1、过渡：逛了一圈，夜幕降临了，夜晚的香港又是另外一番景象。这时的香港成了什么？(灯的海洋）“灯的海洋”从哪里可以看出？
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
2、学生交流有关句子，重点体会：
（1）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。溅落人间的焰火是指什么？这说明了什么？（出示香港夜景图片，学生形象感知）
看了这些图，你觉得香港的夜晚还像什么？ 读好这句话。
（2）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
闪光的长河是指什么？“奔流不息”这个词用的好吗？为什么？
读好这句话。
4、讲清作者用总分的写作手法来描写香港的夜景，让学生学习这种写作方法。
5、小结：不仅白天的香港景色怡人，夜晚的香港更是如此迷人，让我们一齐赞叹――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读
李珂 2017年11月2日
