说说我自己教案_说说我自己作文教案

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三年级语文下册语文园地三《口语交际》教学设计

授课年级：三年级（1）班 授课教师：王 丹 授课时间：2015年4月2日 【教学内容】

人教版三年级下册第三单元口语交际《介绍我自己》。【教学目标】

通过口语交际训练，让学生掌握抓住人物特点的方法，为下一步习作作准备。【教学重难点】

引导并指导学生抓住特点进行自我介绍。【教学过程】

一、谈话启发，激起兴趣

师：小朋友们，想做游戏吗？在做游戏之前，先做准备活动，想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？

学生答：声音、性别、年龄、爱好、外貌、事情、爱好…… 师总结：看来每一个人有许许多多的方面和别人不一样。

二、游戏比拼，引入课题

1.下面进入游戏环节，男同学一波，女同学一波，请你们各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表。2.注意仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方，一个男同学，一个女同学发言，说对加分，说错扣分。3.请这两个同学代表自己说说。

4.师提问：从刚才的同学发言和他们自己的发言中，你发现了什么？学生答。总结：每个人都有自己与众不同的地方；自己最了解自己。（板书课题）

三、指导学生进行自我介绍

1.现在，你想向别人介绍什么？概括说说看。

2.提问：大家都是从爱好、长相、个性来介绍自己，大家写出来的文章会不会一样啊？能说说为什么吗？ 3.总结：我们在写的时候要抓住特点来写，要抓住自己与众不同的经历。4.想一想：你都有哪些与众不同的经历？老师给提示（课件），寻找自己的影子。5.四人一组讨论交流，互相介绍自己。当别的同学在介绍自己时，其他同学认真听，还可以补充。6.推荐学生代表在全班交流。7.范读口语交际例文。

四、猜猜我是谁

1.还有没有同学没有想好怎么介绍自己的？赶紧拿起笔来，把你想说的写下来吧！2.读几个同学作文片段，同学们猜是谁，别出声，用手指。3.评一评，议一议，哪些同学说得最好，哪些同学抓住了特点。

五、教师小结

在进行自我介绍时，一定更要抓住自己的特点，说真话，向别人介绍自己的长相、性格、爱好、优点、缺点，向别人展示一个真实的你！