7的口诀教案_七的口诀教案

7的口诀教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七的口诀教案”。

7的乘法口诀

一、教学目标

1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。

2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。

4、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题

二、教学重点、难点：

重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。

难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

一、情境导入：

谈话：同学们，你们认识这是谁吗？（出示白雪公主）对，这是白雪公主和7个小矮人，白雪公主为了感谢小矮人陪她度过了快乐的时光，她送给了小矮人一人一个气球，每个气球上都有一个数，小矮人你看看我，我看看你，不明白这是什么意思？白雪公主说，这里有很大的学问呢。同学们，你们愿意做小矮人的老师，教教他们吗？

二、新授

1、谈话：老师给同学们准备了七巧板，你们看，用七巧板拼成了什么图形呀？数一数，每个人用了几块？7是1个7.拼2个人用多少块？14是几个7相加？你们能接下去把表格填写完整吗?让学生合作填表，汇报。

2、问：1个7是几？乘法算式怎么写？谁能根据这道算式编出一句乘法口诀？

提出要求：你能根据“几个7相加”写出乘法算式，并编出口诀吗？小组合作，试试看，教师巡视。

指名汇报，完成口诀板书，要求学生核对，检查自己编写的乘法口诀是否正确。

3、问：这里的口诀都和几有关？这就是我们今天学习的内容：7的乘法口诀（板书）

4、大家齐读编出的口诀，说说7的口诀有几句？相邻两句口诀的得数有什么关系？

5、大家分别读一读7的乘法口诀，想一想，用什么方法能很快的记住这些口诀？学生读后，提问：你认为那几句口诀容易记住？哪几句口诀难记一些？对于难记住的口诀你有什么方法来记住？

交流后指出生活中的俗语，出示孙悟空的幻灯片，学生填空，再想“四七”是多少可以通过“三七二十一”的得数加7来想。

6、看看谁一分钟背上口诀。（给学生一分钟背口诀）师生对口诀。生生对口诀。

三、巩固练习

1、计算

7×2=

7×1=

7×3=

7×4=

7×5=

7×6= 说说计算时分别用了哪句口诀，用这句口诀还能计算哪道乘法算式

2、比比谁算的快，读算式，说口诀（开火车形式）

3、刚才同学们表现很好，现在我们在算算比比，学生口答。竖着比，思考：为什么每组三道题的计算结果相同？（算式不同，但他们表示的7的个数相同的）横着比，发现5个7比4个7多（），比6个7少（），相邻两句口诀相差7.4、通过刚才的学习比较，你能看着算式说口诀吗？（开火车）（同学们的表现很好）

5、你们能根据口诀说算式吗？（开火车）

6、看来同学们口诀比较熟悉了，老师考考你们谁的反应快。（真棒）

7、今天，我们班有个小朋友悄悄告诉老师一个秘密，你们想知道吗？她说，还有3个星期就是她的生日了，你们知道距离她生日还有多少天吗？引导学生推算，并说口诀。

8、你会算3月有多少天吗？学生思考，指名回答。

9、我们生活中还有许多和7相关的问题，你们想知道吗? 请看，7与女性成长有关，学生读一读，计算。

10、水是生命之源。算一算，（略）

11、同学们今天表现的这么棒，昆虫也来凑热闹了，看，这是什么昆虫？一只瓢虫的身上有几个黑的？6只呢？

12、古人，写诗也有严格要求，以其中一首为例请看《小池》。问：每句有几个字，你想到了什么口诀？2句？3句？4句共有多少个字？这样的诗又叫七言绝句，同学们有兴趣的话，可以学一学其它的七言绝句。

13、现在我们帮小矮人看看气球上的数有什么学问？看数说口诀 同学们，帮助小矮人学到了7的乘法口诀，你们开心吗?小矮人也很

14、开心，他们唱起了欢乐的歌谣，（出示幻灯片）你们能帮助他们继续编下去吗?让学生思考，编一编。小结：通过今天的学习，你学到了什么知识？