可爱的企鹅教案_可爱的企鹅教学设计

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一年级上册数学《可爱的企鹅》教学设计

教学内容：可爱的企鹅 教学目标：

1、学会看图提出问题并列式解决，学会用8、9的组成来计算有关8、9的计算题。

2、培养学生提出问题，解决问题的能力。培养学生合作探究的能力。

3、设计有趣的数学关卡，培养学生积极探索，解决、数学数学问题的勇气和兴趣。

教学重点：学会看图提出问题并列式解决，学会用8、9的组成来计算有关8、9的计算题。

教学难点：培养学生提出问题，解决问题的能力。教学过程：

一、创设情境，引出课题

师：你们知道企鹅吗？他们生活在什么地方？

二、观察情境图，探究新知

1、讲解第一幅图

（1）看第一幅图，你看到了什么？（认识大括号）

（2）从图中你能提出什么数学问题？请小组讨论，并派出代表说说。（3）想一想，你能用算式把这幅图的意思表示出来吗？（板书：6+3=9 3+6=9）

2、讲解第二幅图

（1）这个大括号告诉我们刚才的企鹅有几只？（9只）（2）现在，我们看右边这幅图，发现了什么？（只有4只了）（3）猜一猜这个大括号想说什么？（板：冰山后面还有几只小企鹅）（4）那谁能猜到？有几只？（板：5只）（5）你是怎么猜出来的？（9-4=5）

3、联系两幅图

（1）你发现有什么不同？小组交换意见，派代表回答。

（2）提问：什么不同？（列式计算不同，上一幅图用的是加法，下一幅用的是减法）为什么不同？（因为它们提出的问题不同）

三、合作合践，获得知识

1、分小棒

（1）请拿出8支小棒，把它们分成2堆，小组交流，说说你是怎么分的？

（2）问：哪位小朋友愿意当记录员？

（3）请小朋友来说说：你把8分成了什么和什么？上来边分边说？

2、分香蕉

师：看大家这么聪明，老师要奖励大家香蕉了，不过要先请大家帮着分一分。

（1）看哪个组分的方法最多。（2）交流汇报，错的改正。

（4）问：你能用9可以分成4和5，结合生活实例说说数学问题吗？

四、练习巩固，强化知识

1、开火车——口算。

2、练一练第2、3、4题。

3、对数游戏——数的组成。

一二年级数学备课组 2014、10、29