科学教案(学习序数)_科学学习方法教案

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科学——学习序数

目标：

1、引导幼儿认识10以内的序数，了解序数在生活中的运用。

2、感知上下、左右不同的方位，理解序数的方向性。

3、发展幼儿观察、理解的能力，提高口头表达能力。

准备：

火车图片、房子图片、动物若干、车票若干。过程：

一、创设情景，引出序数。

1、情景故事，引出问题，抛出问题。

师：好消息，森林里的小动物们要搬新家啦，它们准备坐火车出发啦。瞧，火车来啦！数一数有几节车厢？（10节）你们是怎样数的？（从左向右）

2、给小动物排座位，引出序数。

师：小动物们要上火车了，可它们都觉得应该谦让，让好朋友坐前面。请一个小朋友来帮一下吧。

师：小老虎坐第几节车厢？（幼：第1节）你是从哪里开始数的？（从左到右）那小老虎坐第1节车厢，应该用数字几来表示呢？（幼：数字1）

依次提问：谁坐第几节车厢，用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。知识小结：像这种排列顺序的数，称为序数。

二、再设情景，感知序数。

师：刚才小朋友都是从左向右数的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向从右向左数，看看小动物们左的方向说说小动物分别坐第几节车厢，并重新给车厢排序。知识小结：序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。

三、理解序数。

师：火车出发到站了，来到了新家。看图片上楼房有几层？（4层）你是怎样数的？（从下向上数）每层有几间？（9间）你是怎样数的？（从左向右数）让幼儿学会用第几层第几间的形式帮小动物找家。

四、指令游戏“找座位”，运用序数 小动物们已经到了它的新家，它们想请我们小朋友一起去新家参观，不过要去小动物的新家需要坐火车，你们愿意吗？（愿意）

用椅子搭成一列火车，分别编上1-15的序号，幼儿每人一张有编号的车票。幼儿在音乐声中开火车，音乐一停，幼儿依次按照车票号码找座位坐好，教师当列车员检票，看谁找的又快又对。

椅子搭成三列火车，如：第三列火车第五节车厢就写“3-5”，幼儿手拿车票在音乐声中开火车，音乐一停，幼儿依次按照车票号码找座位坐好，教师当列车员检票，看谁找的又快又对。

在开火车的音乐中，幼儿和教师一起离开活动室。