艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲教案_艺术歌曲的成熟教案

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《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》教案

江苏省响水中学

刘秀成教学内容：音乐鉴赏第九单元第十六节（人音版）教学目标：

1、欣赏歌曲《魔王》初步感受四个角色不同的音色特点及情感，并在这个基础上进行分析和体验，进而探究艺术歌曲的特点。

2、通过听、唱、讲解与体验，让学生初步认识浪漫主义音乐的代表人物“歌曲之王”——舒伯特。

3、通过对《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》三首歌曲的听赏与分析，希望学生能够喜欢上艺术歌曲，喜欢上舒伯特。

4、通过歌曲欣赏，让学生自主分析艺术歌曲特点，在分析过程中，进一步掌握艺术歌曲，并了解钢琴五重奏。教学重点：歌曲赏析 教学难点：归纳艺术歌曲特点 教学过程

一、导入

播放歌曲《摇篮曲》，提问：有同学知道这首歌曲的作者吗？ 简介作者——舒伯特。

二、新授

1、《魔王》欣赏

⑴初步听赏作品，了解故事梗概。

一个狂风之夜，父亲怀抱着生病的儿子，策马奔驰在黑夜的森林里，魔王不断的诱惑他，威逼他，父亲竭尽全力的保护孩子，安慰孩子，然而孩子最后还是死在父亲的怀抱里。

⑵分析作品完成表格。

⑶结合四个角色不同的音色特点，再次听赏。

2、《鳟鱼》欣赏 ⑴《鳟鱼》作品简介。

《鳟鱼》这首歌曲是舒伯特创作的一首艺术歌曲，歌词取材于一首浪漫诗，作者用渔夫比作当时的统治者，用小鳟鱼比作人民群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。

⑵分段赏析童声合唱《鳟鱼》

①天真活泼的小鳟鱼在清亮的水中嬉戏。

②鱼夫向小鳟鱼下毒手，作者期望河水清流以免小鱼遭殃。③鱼夫把水搅浑，并且钓起了小鳟鱼。

④表现作者对鳟鱼的同情及激动的心情，以及小鳟鱼对自由的向往。⑶再次完整欣赏童声合唱《鳟鱼》。⑷观看钢琴五重奏《鳟鱼》录相片断。⑸配合图片，讲解什么是“钢琴五重奏”。⑹分部赏析钢琴五重奏《鳟鱼》。

3、《菩提树》欣赏

⑴欣赏《菩提树》，并提出问题：

这首歌曲的旋律怎么样？表达了作曲家怎样的心情？

《菩提树》选自声乐套曲《冬之旅》。这首歌旋律抒情、朴实，感情亲切，表现了一个被恋人抛弃、孤独地流浪异乡的人，回忆起家乡门前那棵茂密的菩提树以及曾有过的幸福时光，表达了主人公期盼找寻到安宁的心情。

⑵请学生朗诵歌词（配乐）。

三、探究活动及小结

学生选择艺术歌曲的特征，教师归纳总结艺术歌曲的特点。

艺术歌曲：作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。具有以下6个特点：歌词来源名家；对演唱技巧要求高；侧重表现人的内心情感；钢琴伴奏地位重要；表现手段及创作技巧要求比较复杂；旋律表现力强。