梦想的力量教案_梦想的力量优秀教案

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梦想的力量

知识与能力目标：

1、能运用略读课文的方法，理解课文内容。

2、能有感情地朗读课文。过程与方法目标：

1、能抓住关键词句，体会瑞恩梦想产生的巨大力量，理解课题的含义。

2、领悟作者通过选取典型事例表现人物品质的表达方法。情感态度与价值观目标：

设身处地地感受瑞恩的内心想法，从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。教学重点：

能抓住关键词句，体会瑞恩梦想产生的巨大力量，理解课题的含义。教学难点：

领悟作者通过选取典型事例表现人物品质的表达方法。教学过程：

一、补充阅读，引入情境

播放音乐，图文并茂，介绍非洲缺水情况——

师：在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，非常珍贵。我们生活在广州，是一件多么幸福的事，只要打开水龙头，就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方，比如在非洲，(屏幕播放缺水图片)没有足够的水源，人们喝不上水，他们排起长龙般的队伍，也只是为了喝一丁点儿不洁净的水，许多儿童因为喝了不洁净的水而生病，甚至悲惨地死去！

(朗读资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

师：了解了这些信息后，你想说些什么？（生自由发言）

师：同学们都是有爱心的孩子。在加拿大有一个六岁的孩，叫瑞恩，当他了解到这些后，在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子。这就是我们今天要学习的课文，一起读课题。（生齐读课题）

二、初读课文，概览“梦想”

师：这是一篇略读课文，要求我们会自读自悟。请大家快速地浏览课文，想想本文主要讲了什么？（一生回答）

师：瑞恩的梦想是什么？（请在文中找出有关的句子）

投影至PPT：①、我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。②、我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。

师：请大家齐读这两个句子。再仔细对比一下这两个句子，你发现了什么？

三、研读探究，感悟“梦想”

师： 瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。最后瑞恩的梦想实现了吗？他是如何一步步实现自己的梦想的？请大家快速默读课文3-13自然段，（然后以四人小组活动的形式从文中划出有关的句子共同探讨）。

预设1：筹集70元钱。瑞恩一共做了几件事？你能把关键词圈出来吗？（吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝）最后一件事没有圈要怎么办？用自己的话概括。瑞恩只做了这五件事吗？（不止）从哪里可以看出来？（省略号）想象他还可能做了哪些事？为什么作者只选了这五件事？（选取典型事例表现人物品质，给读者留下想象的空间）

小结：爱玩是每个孩子的天性。是什么使6岁瑞恩放弃玩耍的机会，坚持4个月时间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？（梦想）因此我们不得不感叹：一个梦想，竟有如此大的力量！（第15段）因为它能激励自己不断努力。

预设2：筹集2000元钱。补充课外资料，文中提到的25元支票是一位小女孩卖掉自己的头发得来的。

小结：瑞恩的梦想是如此伟大，以至于感动了那么多人，可见梦想的力量除了能够激励自己，还能感动他人。

预设3：筹集买钻井机的钱。为了实现瑞恩的梦想，他的老师和同学也加入了捐钱打井的行列，他们还和非洲的孩子通上信。很快瑞恩的第一口井就打好了。

过渡：于是，他和父母一起来到了非洲乌干达的安格鲁。当他站在“瑞恩的井”边时，为什么流下了激动、幸福的眼泪？是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？（齐读）它不仅给非洲人民带来了生命、健康，还增进了加拿大和非洲人民之间的友谊。

四、深化主题，超越“梦想”

这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，还做客我们中央电视台的《实话实说》栏目。请大家看。（播放视频）

师：看完视频，你想对瑞恩说些什么？请你写一写。（学生写作交流）

结尾：一个美好的梦想可以成就自己，也能唤起他人的爱心，创造出奇迹，这就是梦想的力量。就让我们想《超越梦想》这首歌中所唱的那样：超越梦想一起飞吧！（播放音乐）下课！