加强中学生网络安全教育教案_中学生网络安全教案

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课题：还我一片网络净土

教学目标：

1、知识与技能：让学生了解网络与现实生活的联系，认识网络在生活中的作用并认识网络是把“双刃剑”，会正确运用网络工具；使学生了解相关法律知识，树立法制观念。

2过程与方法：让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，明确网络的利与弊，让学生树立“健康上网”的观念与积极向上的法制观念。

3情感态度与价值观：使学生在活动中获得成功的体验与喜悦，培养学生正确的价值观，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险 教学重难点：

重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。

难点：使学生正确运用网络工具，杜绝网络潜在危险。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。

“雾里看花 水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界”吗？网络---信息社会的骄子，它伴随我们走进新时代，然而它今天也成为社会各界共同担忧的对象，它象一把双刃剑，它既是天使又是魔鬼。数百万个家庭为此而心痛、困惑、无助„„今天我“借给你们一双慧眼，让你把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切”

二、合作交流，探究新知

1、从时间上、地点上、内容上了解本班上网的情况：

2、讨论同不同意老师应参与你的QQ空间的引导或管 理同意理由：

（1）、老师参与能促进学生正确世界观的形成。

（2）、老师参与可指导学生查资料，写作，解题。

（3）、增强师生之间的情谊；

3、分组讨论上网的利与弊。

上网的好处：

（1）、查阅资料、了解时事，增长知识，开阔眼界；（2）、休闲娱乐，放松心情，丰富业余生活；

（3）、网上购物、求职、求诊、寻亲方便快捷。

上网的危害：

（1）、摧残身体，影响健康

（2）、心理受损，人格异化

（3）、滋生是非，扰乱治安

（4）、影响学业，贻误终生

（5）、安全隐患，甚至危及生命

（6）、浪费金钱，增加经济负担

4、通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。

材料一：2009年湖北一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱。（刑法第二百三十四条规定故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制）

材料二：我的一个邻居周某是沿中高二的一名学生，他热衷于网上聊天，结识了一名叫“万事通”的网友，两人成为无话不说的好朋友。“万事通”电脑知识懂得多，小阳十分信任他。这次，正聊天中，计算机又出了一点问题，周某急忙向“万事通”求救。“万事通”叫周某把对话框上的应用打开，再打开里面的远程协助。周某对 “万事通”非常感谢。网络诈骗：过后不久，周某的妈妈却发现自己的网上银行密码被篡改了，里面的钱不见了。在警察的帮助下，才发现原来是有人利用远程协助窃取了小阳家的银行密码并盗取了全部的钱。是谁呢？周某想起了“万事通”。

（诈骗数额较小，没有达到2000元，尚不构成诈骗罪，但是违反社会治安，根据《治安管理处罚法》规定，处5～15日拘留，可并处1000元以下罚款。但如果诈骗行为累计数额超过2000元，就可以追究诈骗罪的刑事责任了。）

材料三，江西省南昌市17岁高中生余斌，沉迷网络游戏，因兴奋过度而猝死。材料四，蓝极速网吧火灾，吞噬了24位学生的生命。

2008年11月9日，我国首部《网络成瘾诊断标准》通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。

自我诊断:网络成瘾诊断标准.①、下网后总念念不忘网事； ②、总嫌上网时间太少而不满足； ③、无法控制上网；

④、一旦减少上网时间就会焦躁不安； ⑤、一上网就能忘掉种种不愉快； ⑥、上网比上学更重要；

⑦、为上网宁愿放弃重要的人际关系和工作； ⑧、不惜支付巨额上网费； ⑨、对亲友掩盖频频上网的行为； ⑩、下网后有疏离、失落感。

4、中学生如何才能健康上网。

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

请问：

1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？

2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要 的条件？

通过古希腊的一个神话故事，和关于周某同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。（学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力）

根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法：

1、邀请父母与自己一起学习使用计算机互联网

2、上网立下规矩：上网时间不宜太长，不要泄露个人与家庭秘密

3、学会选择欣赏健康网站

4、参加丰富的文化生活，尤其是多参加户外活动

5、多与同学和小伙伴交往，避免虚拟世界的诱惑

6、如果网上“难题”多，可以请教老师或家长

三、总结

网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让们的老师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，健康上网，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好明天.