15.7生活用电常识教案(公开课说课稿!)_公开课教案说课稿

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15.7《生活用电常识》说课稿

张长庚 2012.11.21 初四6班

一.教材的分析：

1.教材的地位和作用：

本节内容涉及到家庭电路的组成和安全用电知识,既是前面学过的电路和电路计算的知识延伸,又与实际生活相联系,充分体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,并且贯彻以人为本,动手探究的教学思想。

本节课属于常识课,是中考常考知识，虽然占分值较少,但是对于学生的日常生活有很大的用处,如：家庭电路的组成,试电笔的使用方法,三线插头和插座的作用等内容都是有趣而有用的；虽然没有较艰深的知识点,但是内容琐碎、繁杂,有许多潜知识包含在其中。这是本节课的两个特点。在后面几章,学生已经学过了初中电学的绝大部分内容,并且生活与用电的关系又非常密切,所以假如教师引导得法,学生应该是肯学爱学的。

由于知识点较多,假如不留意控制时间,很难在一节课内完成所有教学任务。并且本节课主要是介绍生活用电常识,大多数知识学生常识性了解即可,课堂轻易变得平淡、乏味。

针对这一现象,在教学过程中,我非常留意两点：第一,直观教学。让学生接触实物、模型或示例图,这样,即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题,学生也轻易把握了。第二,在教学过程中,用多媒体投影出示了各种用电器的应用方法，以及相关的动画展示，激发了兴趣,能够引起学生的爱好,调节课堂节奏,使教学过程顺利进行。

2.教学重点难点

重点：知道家庭电路的组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

难点：各种主要设备的连接方法。

3.教学目标

1.知识与技能：

（1）知道家庭电路的组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

（2）了解火线、零线，试电笔的构造及使用。2.过程与方法：

在观察家庭实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。

3.情感态度与价值观：

有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。

二、学情分析：

1、认知基础：学生学过《欧姆定律和安全用电》及《电功率和安全用电》这两节，再加上生活中电器的使用，对生活用电知识有一定的认识。

2、技能基础：学生通过前期物理学习过程，具备了基本的观察、分析、归纳能力。但通过观察现象寻找规律的能力还比较薄弱。因此，教学中应注重学习方法的引导。

3、思维障碍：由于学生前置知识的干扰，加上本课知识点较多，主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味。针对这一现象，在教学过程中注重直观教学。让学生接触实物或观看实物录像，这样，更利于学生解决试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题。

三、教法、学法分析：

教法：根据本节教材每部分知识的不同侧面,设计不同的教法,渗透不同层面的课改理念,本节课将用到下列几种教法：

①观察法(如观察家庭电路的组成)②实物模型展示法(如插座、插头、开关等)③讨论法(如触电发生时如何进行施救)④实验探究(如试电笔如何来判断火线、零线的)学法：能结合本节教材的具体情况,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,活跃课堂气氛,从而培养学生的动口、动手、动脑的能力,本节课将引导学生采用下列几种学习方法：

①观察法(如课前布置学生去观察家里面电路的各种装置的连接方式和使用方法)②讨论法(如家庭里面的电冰箱为什么要使用三线插头？)③问答法(如课堂知识小结)④实验法(如拆装试电笔)

四、教学过程

（1）回忆家庭电路组成,激发兴趣(引入新课)学生回答在家经常看到的各种家庭电路组成，安装位置以及大概的方法。我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电，电是必须的，又是危险的。所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。

（2）进入新课，科学探究

一．家庭电路组成家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。

1、进户线：火线和零线

（1）火线和零线的特点（2）触电事故的发生：原因、类型

2、电能表：

（1）电能表的作用（2）电能表的安装

3、总开关

（1）闸刀开关的构造(2)闸刀开关的作用(3)闸刀开关安装

闸刀开关安装在干路，安装时应注意静触点在上，若安装在下面，切断电源时必须向上推进闸刀，若受震动，则闸刀开关有可能因重力作用而导致闸刀闭合，引起事故.4、保险装置

（1）保险丝的作用(2)保险丝的材料

家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的，有过大电流通过时，保险丝产生较多的热量，使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。

不同保险丝有不同规格，要起到保险作用，必须选择规格合适的保险丝。

5、插头与插座

(1)三线插头和三孔插座的接法

通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线。也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的。三线插头中间的插脚接金属外壳，三线插座中间的插孔接地，当把三线插头插入相应的插座时，使得用电器的金属外壳与大地相连.(2)家用电器的金属外壳要接地——漏电的原因(3)漏电保护器

灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表后面，且在干路上的火线上。

6、电灯和开关

开关接在火线，与灯泡串联

二、试电笔

1.火线和零线

进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端线，就是我们经常听到的火线。要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——试电笔，在使用试电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电

（3）课堂小结：

家庭电路组成 火线零线，电能表，总开关，保险盒，电灯与开关 试电笔

（4）随堂练习：见课件（5）板书设计：

15.7生活用电常识

一、家庭电路的组成二、试电笔

进户线：

碰笔尾金属，不能碰笔尖 电能表：干路

总开关：干路

保险装置：干路

插座、插头、漏电保护器： 电灯、开关——接火线

（6）教学反思

①针对本节教学内容的特点,在教学过程中,我非常注重做到：展示实物模型、让学生接触实物、用多媒体进行场景的模拟、要求学生认真观察讨论,这样,即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题,学生也容易掌握了。

②由于课件家庭电路模拟装置与实际家庭电路有一定的差别,所以可能会有小部分学生不能完全理解真正家庭电路的结构和各装置的功能。

③语言还应该更加简练，避免啰嗦重复。

④教学效果反应良好，自我感觉发挥正常，能够充分调动学生积极思维，提高了学生的学习物理知识兴趣，为学生学习这部分抽象的电学构建了一个比较形象生动的发展空间。