第一册(主题一)第4讲 欢迎教案_选修41教案第一讲

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《黄冈金牌蒙氏阅读》

第一册教案

第 4 讲 欢迎

一、活动目标

1.能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。2.学习交往语“欢迎、欢迎”，提高口语能力。3.鼓励幼儿大方地在集体面前讲述。4.学习字词：小鸟、大树、飞、欢迎。

二、活动准备

1.教师大教本、大字卡、音带。

2.诗歌读本人手一册，小字卡人手一份。3.环境准备：主题墙“欢乐的幼儿园”

三、活动过程

（一）预备活动

1.师幼互相问候，走线，线上活动。（或采取默想、听音乐等形式。）2.线上活动建议：师幼互相问候，教师先向幼儿问候说：“欢迎小朋友们来幼儿园。”然后教师带领幼儿一起说：“欢迎某某某小朋友来幼儿园。”

依次按顺序进行，问候每一位幼儿。

（二）感知理解活动

1.教师出示挂图，播放诗歌录音带。2.幼儿根据提问自主讨论。

提问：小朋友们，生活中还有哪些场景可以说“欢迎、欢迎”呢？（例如：欢迎来幼儿园、欢迎来我家等等。）3.记录分享

教师倾听幼儿讨论，并将幼儿讨论的内容记录下来，师幼共同进行分享。4.教师发书，幼儿自主阅读，教师进行分组指导。

鼓励幼儿看图说话，大胆讲述。5.师幼共同讲述

1教师出示大教本，第4P提问：小鸟怎么样到树枝上筑巢的呀？（小鸟飞 ○到树枝上）大树说了什么呀？（欢迎、欢迎）

2第5P 提问：蜘蛛落在树叶上干什么呀？（织网）大树说了什么呀？（欢 ○迎、欢迎）

3第6P提问：画面中的小朋友“我们”在树下干什么呀？（玩游戏）大树 ○说了什么呀？（欢迎、欢迎）小朋友“我们”说了什么呀？（大树真好！）教师边讲述边出示相应的大字卡：“小鸟”、“大树”、“飞”、“欢迎”。

（三）游戏活动 1.游戏：我来做你来找

教师进行模仿，要求幼儿找出相对应的小字卡。

例如：首先教师做出小鸟飞的样子，问幼儿：老师现在的样子，像哪个动物朋友呢？（要求幼儿拿出“小鸟”字卡）教师接着问：“哦！老师是小鸟，小鸟在怎么样阿？”（教师上下挥动臂膀，要求幼儿拿出“飞”字卡）

模仿大树，老师站着不动，双手向上伸展。并讲述故事：“小鸟来到我的树枝上筑巢，我说，欢迎，欢迎。”老师现在这个样子像谁呀？（要求幼儿边回答边出示“大树”字卡）