修改病句教案反思_病句修改教学反思

修改病句教案反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“病句修改教学反思”。

六年级语文《修改病句》复习教学设计

靖口镇中心小学

刘水玲

教学目标：

1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的7种病句类型；

2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；

3、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

4、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径。

教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：投影仪、课件、练习题 教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们，人生病了怎么办？（看医生）是呀，医生会为我们找到病因,然后对症下药，从而还我们一个健康的的身体！

2、可是我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些不通顺、重复啰嗦的句子，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句

3、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句，看哪位医生的医术最高超。板书课题：修改病句

二、复习修改病句

（一）温故知新

1、回忆类型

师：请各位医生们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些病因？学生短时间小组交流后，自由发言

2、教师根据学生的汇报，板书病句的类型

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、归类不当

过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断。

（二）通过类型练习，掌握对应修改方法

1、练习一：出示一组病句，提问：病因在哪里？怎样修改？在小组类交流。（注意事项：

1、不能改变原意

2、改得少）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（成分残缺）（2）经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。（用词不当）（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（搭配不当）（4）这本书对我很感兴趣。（词序颠倒）（5）造纸是我国古代的四大发明。（前后矛盾）

（6）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（重复啰嗦）（7）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（归类不当）

2、指名反馈。

3、总结修改步骤：读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确）。

（三）分类巩固练习（共7种类型）砸金蛋活动

1、依次出示句子，要求学生两两一组进行修改。

2、集体讲评

三、拓展强化练习。附分类各种病句习题。

1、我和爸爸去医院看望。

2、地里种着许多的蔬菜，有黄瓜、白菜、架豆、草莓等。

3、赵王接了信非常紧急，立即召集大臣来商议。

4、这道题被我们终于解出来了。

5、我可以肯定他做的这道题大概错了。

6、他骑着自行车和白衬衣去上学。

7、你把知道的事情全部统统告诉我。

六年级语文《修改病句》复习教学反思

靖口镇中心小学

刘水玲

这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须保留句子原意，改动少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。