译林版英语3A Unit1 四课时教案及反思_译林四上英语教案反思
译林版英语3A Unit1 四课时教案及反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“译林四上英语教案反思”。
U1 P1 Teaching contents教学内容： Unit 1 Hello Story Time(period 1)
Teaching aims & Learning abjectives教学目标 1.能认识主要的人物：Mi Li和Mike.2.能听懂、会读、会说日常交际用语：Hi./ Hello./ Good morning./ Good afternoon.3.能熟练运用本课句型和周围的人打招呼。
Focus of the leon教学重点： 1.能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi./ Hello./ Good morning./ Good afternoon
Predicted area of difficulty教学难点：
能熟练运用句型和别人打招呼，并能初步了解招呼语之间的区别。
Teaching preparation教学准备：录音机，角色头饰，卡片
Teaching procedures教学过程：
Step 1 Warming-up T: Hi, I’m your English teacher.I’m Mercy.So you can call me Mi Mercy.（板书带读）Mi，是老师的意思，也有小姐，女士的意思。
Hi, cla!你们应该对我说„„ S: Hi, Mi Mercy!T: Who can say “Hi” to me? 谁能向我打招呼？ S: Hi, Mi Mercy!
Step 2 Presentation & Practice 1.Hello!打招呼时，除了嗨，我们还可以说？（示意课题）S: Hello!T: Hello, cla!S: Hello, Mi Mercy!Who can say “Hello!” to me? S: Hello, Mi Mercy!
2.Morning & Afternoon T: 我们打招呼时，无论什么时候，无论是早上还是晚上，都可以用Hi和Hello。现在是上午，早上和上午时，我们还可以说„„ S: Good morning!T:（板书，带读）good是好的意思。如果你回答问题正确，声音又响亮清楚，我就会对你说——Good!Very good!morning是早上、早晨。Good morning, cla!
S: Good morning, Mi Mercy!T: Who can say “Good morning” to me? S: Good morning, Mi Mercy!T: 那如果你在下午碰到了我，你要怎么跟我打招呼呢？ S: Good afternoon, Mi Mercy!T:（板书）afternoon就是下午。After是在„„后面，noon是中午，在中午后面，就是下午。
以后每节课开始之前，我们都要互相打招呼。如果是上午上课，我会说Good morning, cla.你们就要一起说„„ S: Good morning, Mi Mercy!T: 如果是下午，我会说：Good afternoon, cla.你们就要说„„ S: Good afternoon, Mi Mercy!T: 咦？我刚刚一直说的cla, 是什么意思呢？猜一猜？ S: 同学们。（带读cla）
3.Self-introduction T: 刚刚我介绍了我自己。I’m Mercy.I’m…我是„„I’m=I am，I是“我”的意思，am是“是”的意思。（板书带读）
I’m Mercy.And you? 你呢？你可以向大家进行自我介绍吗？You can say: Hi,或者Hello,或者Good morning.I’m…我是„„ S: Hi, I’m***.T: Hi, *** S: Hi, Mi Mercy.4.Pair-work T: 同桌只见互相打招呼，并介绍自己。像这样：Hi,或者Hello!或者Good morning，I’m…（Group work）前后四人为一个小组，向你的小组成员们打招呼，并介绍自己吧。
5.Story time T: Look!Who’s she? S: Mi Li!T: Who is he? S: Mike!T: 听录音，想一想两个问题，Mi Li和Mike在干什么呢？ S: 他们在打招呼。
6.Read after tape（小组分别齐读）
看一看，图片中还出现了哪些人物？Liu Tao, Su Hai, Yang Ling.Step 4 Consolidation 1.Role-play（头饰）
读课文，任意两个角色打招呼。
2.情景演练
上学路上，在校门口遇到了同学Mike.→Good morning, Mike.到教室，遇到了李老师。→Good morning, Mi Li.下午课间，遇到了我。→Good afternoon, Mi Mercy.放学路上，遇到了好朋友Liu Tao.→Good afternoon, Liu Tao./ Goodbye, Liu Tao.看到了妈妈来接你回家了。→Good afternoon, Mum.Step 5 Emotion education T: Your dad and mum, 你们的爸爸妈妈，是不是总是让你们跟别人打招呼？那在生活中，我们为什么要互相打招呼呢？ S: 懂礼貌。
T: 打招呼是懂礼貌，讲礼仪的表现。以后在校园里看到老师，不管你认识的，还是不认识的，我们都要说一句：老师好！
UI P2 Teaching contents 教学内容：
Unit 1 Hello Cartoon time & Fun time(period 2)
Teaching aims & Learning objectives 教学目标： 1.学生能认识主要的卡通形象：Sam, Bobby 2.学生能够在不同情境下和周围的人打招呼。
Focus of the leon 教学重点： 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi./ Hello, I’m…/ Good morning./ Good afternoon.2.学生能读懂卡通小故事。
Predicted area of difficulty 教学重点： 1． 能初步用英语表达自己的名字。2． 能在不同情境下和周围的人打招呼。
Teaching preparation 教具准备：
人物卡片，四线三格磁贴，Bobby Sam手偶，录音机
Teaching procedures 教学过程：
Step 1 Warming-up 1.Greeting T: Good morning, cla!S: Good morning, Mi Mercy!2.Look & Say
hi同义词hello, good造词good morning, good afternoon, goodbye.（goodbye是没有空格的）Mi造词 Mi Li, Mi Mercy（M要大写）cla , I’m=I am）
3.Self-introduction T: Hi, I’m Mercy.你们要向我打招呼说：
S: Hi, Mi Mercy!（换用Hello/Good morning/Good afternoon，单独请人）T: 谁能向我一样进行自我介绍？
S: Hi,/Hello,/Good morning,/Good afternoon.I’m… T: Hi, *** S: Hi, Mi Mercy!
Step 2 Presentation & Practice 1.Cartoon Time T: 今天给大家介绍两个新朋友（手偶），Hello, I’m Sam.Hello, I’m Bobby.Sam是一只猫，Bobby是一只老鼠。（带读名字）2.Read by yourselves T: 自己试着读一读。读完了，想一想，同桌之间讨论讨论，Sam和Bobby发生了什么故事呢？
一开始，Sam和Bobby都在和自己的朋友打招呼。Bobby走上前，跟Sam打了招呼，Bobby的朋友一看到Bobby在跟一只猫打招呼，都吓得逃走了。3.Read after tape 4.Role-play（Sam, Sam的朋友, Bobby, Bobby的朋友）
Step 4 Checkout time 1.Listen & respond 有几个人在打招呼，听一听，你应该怎么回答他们。→别人怎么向你打招呼，你也要怎么向他打招呼。
UI P3 Teaching contents 教学内容：
3A Unit1 Hello Letter time, Song time, Checkout time & Ticking time
Teaching aims & Learning objectives 教学目标： 1.能听懂，会读，会说，会写字母Aa, Bb, Cc, Dd.2.能熟练的演唱歌曲“Good morning”.3.能熟练运用本单元所学的Hi./ Hello./ Good morning./ Good afternoon.相互问候并作出适当评价，并在教师的引导下对学习进行自我评价。
Focus of the leon 教学重点：
1.能听懂，会读，会说，会写字母Aa, Bb, Cc, Dd.2.能熟练的演唱歌曲“Good morning”.Predicted area of difficulty 教学难点：
1.培养学生良好的阅读习惯，培养学生灵活运用语言的能力。
Teaching preparation 教具准备：PPT
Teaching procedures 教学过程：
Step 1 Warming-up 1.Greetings T: Good morning, cla!S: Good morning, Mi Mercy!T: Who can spell Mi?（板书）M要大写，其他字母都小写。Who can spell cla？（板书）这里所有字母都要小写。句子开头要大写，单词全部都小写。（凡是有标点符号的，就是句子）Hello!Hi.Good morning.Good afternoon.（板书）
Step 2 Review 1.review the story T: 谁能背诵故事课文？
再给你们三分钟时间，看谁能背出卡通课文。
2.Role-play T: 一人扮演Sam, 一人扮演Bobby，这两排扮演Sam的朋友，这两排扮演Bobby的朋友。
Step 3 Presentation 1.Letter time
在四线磁贴上带读，板书Aa Bb Cc Dd，学生在下面仿写。
2.Sing the song T：my我的，dear亲爱的。我亲爱的宝贝my dear.Who can?
那么，早安，我亲爱的宝贝，怎么说？
下午好，我亲爱的宝贝，怎么说？（跟录音唱）
Step 4 Self-evaluation Step 5 Exercise
《补充习题》听力部分，课上做，课上评讲。
UI P4 Teaching contents 教学内容： 3A Unit1 Revision(period 4)
Teaching aims & Learning objectives 教学目标：
1.能熟练应用日常交际用语：Hi./ Hello, I’m… / Good morning./ Good afternoon.并自编对话。
2.能在会读写Aa Bb Cc Dd四个字母的同时初步体会它们在单词中的发音规律。
3.能让学生敢于挑战自己，锻炼自己主动交流的能力。
Focus of the leon 教学重点：
1.能熟练应用日常交际用语：Hi./ Hello, I’m… / Good morning./ Good afternoon.并自编对话。
2.能在会读写Aa Bb Cc Dd四个字母的同时初步体会它们在单词中的发音规律。
Predicted area of difficulty 教学难点： 1． 能让学生敢于挑战自己，锻炼自己主动交流的能力。
Teaching preparation 教具准备：PPT
Teaching procedures 教学过程：
课后反思
通过作业批改，上课时应当提前着重： 1.标点书写。
2.句子开头要大写，单词全部都小写。（Mi是例外）3.Mi Li中间没有逗号。4.人名开头要大写。（Eg.Mike, Bobby, Sam）5.Bobby的y，Mike的k的书写规范。
因此三年级上学期教学单词时，不止要着重发音，更要在规范的四线三格中板书示范书写规范。
根据试卷题目，教学应着重以下句子之间的意思区分：Hi与Hello意思一致，但与good morning, good afternoon不一致。Hi, Mike.和Hi, I’m Mike.意思不一致。一个是他人对Mike说，一个是Mike在说。
在做听力时，注意提示学生观察图中的钟表辨别时间，以便做出选择。
