六年级(上)品社教案_新六上品社教案
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品德与社会教案 第一单元我们健康成长
主题
一、品格的试金石
第一课时：诚实与信任之间
教学目标：
1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自己做起。
3、懂得诚信应是不计较个人得失的高尚行为。教学过程：
一、导入。
师：同学们有没有听过遇到假钞的事情？或自己遇到？他们怎么处理的？ 生交流。
二、阅读与讨论。
1、阅读书P2页课文，讨论“生活中你遇到过受骗吃亏的事吗？你有什么感受，又是怎样处理的？如果遇到了类似上面的事，你会怎么办？说说理由。师总结。
2、阅读书P3页课文《一颗棋子》，讨论“大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？”
全班交流，发表看法。师总结：
诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：‘人无信不立，’讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信道理好讲，但是有时候做到很难。同学们要珍惜自己的人格，事事处处，时时刻刻讲诚信。
三、背一背： P3页小博士的话。
第二课时：诚信的回报
教学目标：
1、感受诚信在社会生活中的作用。
2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。教学过程：
一、导入。
师朗读书P4页的课文，请学生谈谈自己的理解。
二、案例分析。
学生分组，每组负责一个故事，分别进行讨论：
在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样的代价？又得到了什么样的回报？
学生活动，教师巡视并且加于指导，帮助学生整理分析的结果，按照“代价”与“回报”。分别列出观点。
三、全班交流
四、教师总结。
坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。怎样看待这些回报和代价呢？
第三课时：假如生活中没有了诚信„„
教学目标：
1、感受诚信与我们日常生活的多方面联系。
2、以诚信为标准分析和评价身边的各种行为现象。
3、思考失去诚信可能带来的后果。教学过程：
一、导入。
请同学回答家庭作业“进一步的思考”的看法。
二、阅读与讨论。
阅读书P7页插图及说明文字，展开讨论：
你遇到过这样的或类似的事情吗？有什么感受和想法？
三、阅读与思考
自由阅读P8~9页的内容，围绕以下题目展开讨论： 他们为什么这样做？
这样的做法给自己带来了什么？ 这样的做法给别人带来了什么？ 这样的做法给社会风气带来了什么？
四、教师总结
诚信是做人的核心，诚信是做人的根本。
第四课时：与诚信“签约”
教学目标：
1、思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。
2、以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足。
3、树立做诚信的人的信念。教学过程
一、导入
简单回顾前面学习的内容。作为一个小学生，我们还应当知道些什么？做些什么？是不是诚信是成人的事，对我们来说是将来才需要考虑的呢？ 请几个学生发表看法。
二、阅读与讨论
朗读P10页的内容，再阅读书P10~11页小明、小娟、乐乐的故事。请学生就这3个故事发表评论。教师引导思考：
这样的事情在自己、朋友和同学之间是不是也曾经发生过？这样的作法是不是不讲诚信？
三、同伴学习。
同桌一起学习P12页的内容，并发表评价，展开讨论，分别为小明、小娟、乐乐提出建议。
四、全班交流。
请几对同桌发表意见：给小明、劝小娟、送乐乐。
五、教师总结
诚信的品质要从小培养，小学生的生活中也有许多与诚信有关的事情。我们应当用诚信要求自己，也要用诚信要求自己的朋友和同学，并且持之以恒。
主题
二、不可丢掉的传家宝
第一课时：“节俭日”里话节俭
教学目标：
1、思考并且认识节俭的优良传统。
2、展开辩，学习从不同角度思考问题。
3、认识节俭的丰富含义。教学过程：
一、导入。
现在生活水平提高，我们应当怎样对待祖祖辈辈保持下来的节俭传统呢？请学生发表意见。
二、小辩论 阅读书P16~17页。
大家参照书上同学的发言，把自己的看法讲出来。
师布置辩论要求：每个4人小组分成正反两方，发表各自的意见。最后，共同综合双方的意见，从中总结出大家都能认同的意见。小组活动，教师巡视参与。
三、全班交流
各个小组派代表发表本组同学形成的共识。
四、教师总结
介绍资料库里的小故事《比尔.盖茨财产的去向》
第二课时：发生在我家里的事
教学目标：
1、思考节俭在家庭生活中的表现与作用。
2、理解节俭是珍惜劳动成果的表现。教学过程：
一、导入。
说说课前收集到的关于节俭的格言，老师板书在黑板，并指出：节俭是中华民族的优良传统的重要组成部分，是年轻一代应当继承的。
请同学朗读书P 18页上方的课文，谈谈自己的感想。
二、案例分析。
将学生分成9个小组，每个小组一起分析一个故事。先阅读课文故事，然后在小组内讨论，形成比较一致的意见。再选择适当的形式向全班介绍本小组同学的读后感。教师巡视参与，帮助把握要点。
1、生日的故事：妈妈的做法非常正确。
“吃不了，兜着走”是文明与进步的表现。铺张浪费是对劳动成果的不尊重。摆阔气、]讲排场是没有修养的表现，才会让人看不起。
2、妞妞的故事：妞妞的节约习惯值得推广，我们自己也有一些节俭的“高招”。请学生详细介绍。
3、运动鞋的故事：作为儿女应当想到家长的辛苦，他们为家庭的付出。
三、全班交流
四、教师总结。
P21页下面的课文结束。
第三课时：算算家庭帐
教学目标：
1、初步懂得家庭生活应当量入而出。
2、了解自己在家庭生活中的花费状况。
3、知道自己节俭就是珍惜父母的劳动。
4、认识到应当自觉地养成节俭的态度和习惯。教学过程：
一、导入。
老师就课前布置的 作业提问学生。说明：对于发费多不多的问题，不能简单回答。比如，父母现在的收入比较高，多买一本书、一件新玩具、一袋零食，并不一定就是不节俭。但是，如果家庭经济比较困难，除了生活必需品外，买玩具、零食是否属于多余？
二、阅读与讨论。
朗读P22页乐乐的话，一起阅读乐乐一家每月 的收入和消费帐。讨论：
1、乐乐从妈妈的帐本中发现了什么？
从这些花费能够看出什么？
2、乐乐算的地对不对？
阅读P23的文字第二小组的帐单，继续讨论：
1、乐乐的花费百分比是不是很特殊？
2、第二小组的帐单告诉我们什么？
3、这样高的比例告诉我们什么？
三、自由讨论。
教师提问：父母心甘情愿地将劳动所得的很大一部分用在同学的身上，我们感激的同时，当然应该节俭。乐乐的妈妈在教育他时常说“精打细算和量入为出”大家讨论这两句话的意思？
四、布置作业，总结。
第四课时：说说零用钱
教学目标：
1、反思自己以往使用零用钱的合理性。
2、学会有计划的安排和使用零用钱。
4、知道使用零用钱应当考虑到节俭。教学过程：
一、导入
二、问题解决。朗读P24页上方课文。
师讲讲本班学生零用钱的大概数量，以及使用的情况。学生按照书24页的4个问题自由发言，提出合理建议和办法。
三、小品表演。
学生阅读书25页。分组，按照“五步曲”，表演合理使用零用钱的过程。师巡视、帮助选择内容和形式。各小组轮流表演。
四、教师总结。
主题
三、成长中的快乐与烦恼
第一课时：怎样才是美
教学目标：
1、建立与青少年年龄相适合的健康审美观。
2、懂得外表美与心灵美的统一对任何人都非常重要。
3、懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成。教学过程：
一、导入。
介绍家里节约粮食和水的方法。
师：同学们即将小学毕业，将要成为一名中学生了，在这个年龄，会比过去更加注意自己的形象，更加追求美。你们有没有感觉到，在这方面，自己和过去有什么不同了？ 请几个学生发言。
二、阅读与讨论。P28页，讨论
1、是不是与我们班同学的想法一致？
2、哪些想法我们没有？
3、哪些想法我们有，而小文的调查没有反映出来？对这些想法，我们怎样看？
三、小组准备。阅读P29的图画，大家都知道小美和小丽做法不对、不美。虽然她们打扮漂亮，但别人还是认为她们行为不美，反感她们。她们应当怎样做？以小组为单位商量商量，然后用表演的形式把你们认为正确的、美好的行为展示出来。
四、模拟表演。每个小组轮流表演。
五、教师总结
第二课时：为他人喝彩
教学目标：
1、知道嫉妒不仅会伤害别人，还会影响自己的成长。
2、懂得应当认识和接受他人的成长。教学过程：
一、导入
介绍家里节约粮食和水的方法。
师：同学们不仅更加爱美，而且也更加要强。大家都希望自己能够很出色，很优秀，这是好事，但有时看到别人超过自己，难免产生一些想法和做法，这是值得我们重视的问题。
二、阅读与讨论。阅读P30页，展开讨论：
1、书上图画中反映的现象你们看过吗？
3、图画反映的是什么样的问题？
4、嫉妒有什么害处？
5、如果大家都相互嫉妒，一个集体会怎样？
6、应当怎样对待嫉妒？
三、案例分析。P31页，分析故事：
1、“我”有没有嫉妒？
2、“我”是怎样对待自己的嫉妒的？
3、我为什么能够入选？其他3名选手为什么没有入选？
4、这个故事告诉我们什么？
四、教师总结。
嫉妒的产生是比较普遍的。但在我们的成长过程中，一定要要求自己不被嫉妒控制。一旦产生嫉妒心理时，要努力克服它。这样，才能够成为一个心灵高尚的人。
第三课时：为平凡感动
教学目标：
1、学会在平凡人的身上发现美好和高尚的品质。
2、懂得正是无数平凡人的美好和高尚，才造就了和谐安定的社会。
3、树立从自己做起。在小事上为别人着想的信念。教学过程：
一、导入。
二、阅读与讨论。
朗读P32~33页的3个故事；谈谈感想。老师加以引导：
只要我们在生活中细心观察，就会发现身边生活着很多值得尊敬的人，也许他们从事的职业很普通，也许他们的所作所为并不轰轰烈烈、惊天动地。书上说得对，“值得我们尊敬的人并不只有那些英雄人物。很多平凡的人做着平凡的工作、不起眼的事情，给别人送去的是温暖和关心，如果生活中没有这些普通的人，社会将会成为什么样？我们的生活又会怎么样？
学生发表意见。
三、故事会。
学生讲讲他们身边值得尊敬的人和所做的令人温暖和感动的小事。
四、教师总结。
第四课时：从帮助别人中获得快乐
教学目标：
1、感受身边存在的助人为乐的美好行为。
2、了解助人为乐是人类共同赞美的情操。
3、懂得人与人之间互相帮助能使得人际关系融洽、社会美好。教学过程：
一、导入。
阅读P34页豆博士的话，问：你们现在没有什么钱，也没有成人那样的能力。是不是就不能帮助别人？
二、故事与感想。
课前了解到的帮助别人的故事。说清是关于帮助别人还是得到别人的帮助？那时有什么感想？
三、阅读与讨论
阅读教科书第34页的故事，及35页两幅插图、文字，讨论：
1、那位老人为什么要这样做？
2、看到小洁在自己的描述中化解了寂寞，老人会有怎样的心情？
3、小洁看到窗外的墙时有什么感受？
4、如果小洁今后遇到类似的情况，她会怎样做？
5、那位登山者看到手杖时，会产生怎样的心情？
6、他遇到类似的情况时又会怎样去做？
7、受伤的孩子康复后，得知是陌生的外国人及时报警，会怎样想？
8、当他以后遇到陌生人、外国人需要帮助时，会怎样去做？
四、探究与发现
分享了大家的故事，讨论了书上的事例，我们有什么发现？请同学讨论一下。
五、教师总结。
人人都需要帮助，人人都可以帮助别人。
第二单元 为了建设新中国
一、教材分析：
本单元主题旨在通过学习，了解新中国成立后，在中国共产党领导下的中国人民自力更生、奋发图强、艰苦奋斗，在一穷二白的基础上，建设伟大祖国的那一段历史。从而对解放初期的新中国的状况、对我们伟大祖国的巨大变化有比较全面的了解，由衷地产生爱国主义情感，为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
本单元通过两个主题，引导学生从不同的时期沿革了解新中 国。“站起来的中国人民”这一主题，帮助学生知道：全国解放、中华人民共和国成立只是中国人民民主革命斗争历程走完了第一步，摆在全国人民面前的是一个贫穷落后、满目战争沧桑的烂摊子。帮助学生知道：全国人民在中国共产党的领导下，经过土地改革运动，发扬国家主人翁的精神，硬是从艰难中起步，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等方面，战胜了一个又一个困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强，从而加深对中国共产党的热爱之情。帮助学生知道：新中国成立后的1950 年，美国侵略者悍然 发动了朝鲜战争，将战火一直烧到鸭绿江，中国人民志愿军高举“抗美援朝，保家卫国”的旗帜，充分显示了中国人民强烈的爱国热情和大无畏的英雄气概，经过三年的浴血奋战，终于迫使美国侵略者在停战协议上签字，从而使学生知道中国人民解放军是保卫中国、维护世界和平的中流砥柱，由此更加热爱人民子弟兵——解放军。“劳动者最光荣”这一主题，通过介绍那个年代涌现出来的几位杰出英雄模范人物的光辉事迹，通过介绍新中国成立以后的诸多个“第一次”，感染学生，知道在 中国共产党的领导下，全国人民经过艰苦努力，使伟大的中华民族能够屹立于世界民族之林。使学生产生民族的自豪感、自信心，进而形成对国家的主人翁意识和责任感。
二、教学目标：
1、通过学习和探究，体验并感悟新中国成立后祖国建设的伟大成就，为自己是一个中国人而感到自豪、骄傲，由衷的产生 爱国的情感，产生民族自豪感、自信心，培养国家主人翁意识和责任感。加深对中国共产党的热爱之情，更加热爱保卫祖国的中流砥柱——人民解放军。受到爱国主义的理想教育，树立好好学习，天天向上的信念。
2、能够进行简单的调查、探究活动，学习收集资料，进一步培养和提高探究和解决问题的能力，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，提高语言表达能力。
3、知道新中国成立后，全国人民在中国共产党的领导下，发扬国家主人翁的精神，从艰难中起步，在一穷二白的基础上，保卫祖国、建设祖国所取得的主要成就。知道人民军队和各条战线上的几位杰出英雄模范人物的光辉事迹。准备课
一、教学内容：站起来的中国人民
二、教学过程：
1、导入。在五年级的学习中，我们了解到中国共产党领导的人民革命斗争取得胜利的历程。知道了1949年10月1日，随着毛泽东主席在北京**城楼上庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了，中国人民站起来了！标志着共产党领导的人民翻身当家作主，成为了自己国家的主人。
2、情感引导。全班合唱《没有共产党就没有新中国》。
3、练习。计算1949年10月1日到现在有多少年了，再计算那时侯你爷爷、奶奶的年纪。
4、阅读与讨论。新中国从成立到现在已经半个世纪了。同学们很小，只知道今天的生活，对于过去不了解，不知道站起来的中国人民是怎样建设中国，怎样经历这段历程的，不知道 我们的生活是怎样成为今天的样子。先阅读课本再讨论。
5、布置并组织探究活动。听家长讲过去的故事。
一、教学内容：从艰难中起步
二、教学目标：
1、知道新中国的成立“只是万里长征走完的第一步”，摆在全国人民面前的是一穷二白的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。
2、感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。
3、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。第一教时：
一、教学内容：从艰难中起步
（一）二、教学过程：
1、导入。毛泽东主席说：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。„„中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描绘为‘一穷二白’。一穷指的是什么？二白指的是什么？
2、交流与讨论。阅读教科书第37页，引导学生讨论自己的 感想，并交流。
3、解释名词。（当时中国非常落后，许多物品都从外国进口，物品名称前面都冠以一个‘洋’字）
洋火——火柴 洋蜡——蜡烛 洋铁壶——铁壶
洋油——汽油、煤油、柴油 洋车——人力车
洋胰子——香皂、肥皂 洋布——棉布
洋面、洋米、洋鼓、洋号„„
4、讨论与思考。当年人们的生活要依靠这么多的洋货，说明了什么？
引导学生想到：这些在今天看起来极为平常、甚至早已淘汰不用的生活用品，在当时大多是从外国进口的，国内很少有工厂能生产这些产品。说明了旧中国 生产水平低下、人民生活落后。
5、教师总结。
第二教时：
一、教学内容：从艰难中起步
（二）二、教学过程：
1、导入。上节课我们知道了新中国刚刚成立的时候，整个国家面对战争留下的创伤，面对一穷二白的状况，生产能力低下，人民生活穷困。那么，社会究竟破败到什么境地？老百姓的生活穷困到什么程度？我们这节课继续学习和了解。
2、阅读与讨论。阅读教科书38——39，讨论交流感受。
新中国成立初期，经过战火摧残，城里房屋或者成了废墟，或者破败不堪，生活条件极为恶劣。连年战争的蹂蹑，更使很多人流离失所，沦为乞丐。
旧中国的工业少得可怜，新中国刚成立全国的工业几乎瘫痪。
解放初期，我国的农业生产非常落后，根本没有听说过‘农业机械’这个词。农民生活非常贫困。
在旧中国，劳苦大众是上不了学的，80%的人是文盲。科学技术事业更谈不上。
连年的战乱，赶不走的贫穷，人们一不蔽体，填不饱肚子。人民严重营养不良，体质极差。疾病每年都要夺去成千上万人的生命。
3、讨论。解放初期的中国就是处于这样一种破败的状况，可是毛泽东主席为什么说，中国的‘显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。穷则思变„„一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。’请学生就这段话自由发言，说出自己的理解。4教师总结。
一、教学内容：爷爷、奶奶讲的故事
二、教学目标：
1、知道全国人民面对着一穷二白的烂滩子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。
2、了解和感受新中国的变化和进步。
3、进一步发展 探究、收藏资料和解决问题的能力。第一教时：
教学内容：解放了，天亮了 教学过程：
1、导入。经过连年战乱，旧中国已经到了百业凋敝，人民生活极度贫穷的境地。对全国人民来说，全国解放就好像是无尽黑暗的天空豁然亮了一样。面对一穷二白的烂摊子，全国人民呢？
2、阅读与讨论。阅读教科书40——43的图片和说明文字，讨论三幅图的意思。
刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下 进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗留下来的废墟，切断疾病，瘟疫传播的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。
在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安的运动使新中国焕然一新。
恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。
人民政府利用各种条件兴办学校，开展义务教育，对成年人进行扫盲教育。
人民政府就颁布《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党领导下，全中国开展土地改革运动，农民分了土地，真正作了国家的主人。
3、朗读教科书43 的诗歌。
4、教师小结。
第二教时
教学内容：抗美援朝 教学过程：
1、导入。新中国刚刚成立，全国人民正忙着医治战争的创伤，恢复生产，发展经济。美国侵略者悍然发动了侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。
2、阅读与讨论。阅读教科书44 页课文。教师提问“知道抗美援朝吗？面对美帝国主义的侵略，中国人民是怎样做的？”学生自由发表自己的意见。
3、介绍抗美援朝战争状况，介绍战斗英雄事迹。
黄继光 邱少云 扬根思 罗盛教
4讨论。志愿军和全国人民在抗美援朝战争中的英勇行为，说明了什么？ 引导学生想到：人民热爱新中国，热爱来之不易的和平，为保卫自己的祖国，愿意付出一切。5阅读与交流。阅读教科书44——45奶奶讲的故事。
6、教师小结。
为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了她。为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。
第三单元 腾飞的中国
主题一 春天的故事
课题
1、“四大件”的变迁
教学目标
1.进一步学习采用访问或采访的方式收集信息。
2.了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。3.初步形成透过现象发现本质的能力。教学活动及过程
1、导入。
2、阅读与讨论。请学生看看课本上的图，说说在小文的爷爷，奶奶年轻时以及20多年前，家里的“四大件”分别是什么？教师要引导学生知道这些“四大件”是家庭生活中必需的耐用品。
（1）自由讨论。（2）全班交流。
3、教师总结，布置作业。课题２．按满手印的契约 教学目标
1、知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。
2、知道实施家庭联产责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能够用简单的话说明原因。教学活动及过程
1、导入。
2、阅读交流。带领学生逐段阅读教科书第５８－５９页的课文。阅读时要围绕着以下几个问题：
(1)在没有实行改革之前的小岗村人过着怎样的升活？
(2)在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样的变化？(3)为什么家庭联产承包责任制的实施给小岗村带来了变化?
3、教师总结。
课题
3、从小渔村到大都市 教学目标
1、深圳是我国的第一个经济特区，并能用简单的语言说出经济特区的含义。
2、明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛勤付出。
3、进一步理解改革开放的伟大意义。教学活动及过程
1、导入。
2、全班交流讨论。来自四面八方的劳动者在很短的时间里把深圳建设得这么美丽，这么具有现代气息，需要一种什么精神?
3、教师讲授。
4、教师总结。
课题
4、变化着的人，变化中的家园 教学目标
1、知道农村进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事的劳动。
2、能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。
3、对农民进城打工这件事形成积极的态度.教学活动及过程
1、导入。
2、阅读交流。请学生着问题阅读教科书第62-63页上的文字,然后回答。问题是：(1)农民进城打工给虎子他们村带来了什么样的变化?(2)村里人是如何看待这些变化的?（村里的外出打工者是如何看待进城打工这件事的?）
3、探究活动。
4、教师总结。
课题
5、祖孙三代话汽车 教学目标
1、了解我国汽车工业发展的简单历程。
2、明确认识先辈们的辛勤劳动和付出铸就了我国汽车工业的今天。
3、形成对民族工业的自豪感。教学活动及过程
1、导入。
2、阅读交流。请学生朗读或是自己阅读教科书64-6页上爷爷,爸爸的话。请学生边读边用笔画出反映汽车厂生产条件和职工精神品质的话，和同桌交流,看看画的是否一样。
3、探究活动。
4、教师总结。
课题
6、现代工业产品的诞生 教学目标
1、能够用自己的语言表述现代工业生产的特点。
2、知道是科学技术的进步促进了现代工业的发展。
3、尝试现代工业生产的制造过程,体验现代工业对企业工人的要求。教学活动及过程
1、导入。
2、阅读交流。请学生阅读教科书66-67页的课文，回答以下几个问题：(1)组装洗衣机要经过哪些重要的步骤，试着写出来。(2)组装洗衣机所用的零件是一个厂家加工完成的吗?(3)用自己的话说一说什么是流水线，流水线生产对工人有哪些要求。
3、小组探究。
4、全班交流。
5、教师总结。课题
7、中国制造 教学目标
1、知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实.2、知道我国的家电产品从依赖进口到大量出口,产品遍布世界市场的变化.3、调查了解我国著名的农产品生产基地.4、培养和树立对中国制造的”国货”的民族自豪感和自信心.教学活动及过程
1、导入。
2、认图探究。学生带着问题识图：(1)我们原有的工业基地有哪几个？说出它们所在的行政区名称。(2)新建成的工业基地有哪几个？说出它们所在的行政区名称。(3)说说辽中南工业基地，沪宁杭工业基地，珠江三角洲工业基地在地理位置上有什么共同之处?
3、识图讨论。
4、小组探究。
5、全班讨论。
6、教师总结。
主题二 国家的主人
课题1 人民利益的代表
教学目标
1． 了解“豆选”是革命战争年代，农村选举的投票方式之一。
2． 知道全国人民代表大会和地方各级人民代表的权力和职责，全国人民代表大会是我国最高权力机关。
3． 知道人大代表是由有选举权的公民选举产生的，他（她）是人民利益的代表，对人民负责，受人民监督。4． 树立公民意识，培养公民情感。
第一课时
教学准备
课前，查找资料了解我国的人民代表大会制度，了解全国和地方各级人民代表大会的权和职责。教学活动及过程 1． 导入
在我们参加投票选举时，可以在选票上用比填写我们满意的侯选人的名字，可是要是我们不识字、不会写字，选举纪律又不让我们发出声音，该怎么选出我们满意的侯选人呢？
虎子在县图书馆里找到一幅珍贵而有趣的民主选举的图片，图里面的人是用豆子选举的。
教师请同学们看书上的图片，并读一读图的说明文字，请同学们一起 朗读传唱“豆选”的歌谣。
2． 教师讲授。
“人们在民主选举方面一直进行着探索。新中国成立后，人民群众成了国家的主人，在发展经济的同时，也积极地参与国家事务的管理。可是中国有13亿多人口，分布在全国各个地方，他们怎样才能参加国家事务的管理呢？大家有没有什么好办法解决这个问题？”请同学们讨论，指名回答。
3． 请同学们齐读豆博士的话和教师的话。4． 提问学生，解释。（1）地方人民代表是怎样产生的？它有哪些权力？（2）全国人民代表大会有哪些权力？ 5． 学生交流，教师总结。
第二课时
教学活动及过程
1． 导入．
上节课，我们学习了全国人民代表大会和地方人民代表大会是怎样产生的？它有哪些权力？选民们参加各地选举，产生地方人民代表大会，地方人民代表大会的代表选举产生全国人民代表大会代表。可是什么是人大代表？什么样的人有资格成为人大代表？人大代表代表着谁呢？让我们一起学习。2． 交流讨论。
（1）请学生汇报交流课前收集资料的情况，教师进行归纳和概括，并板书要点。（2）读课文的第二自然段。（3）
（4）仔细观察书上三幅插图，谈谈自己的感受。（5）齐读小博士的话。（6）教师总结。（7）布置作业。
① 阅读课文，设想“假如我是一名人大代表”会怎样做。② 把学完本单元内容后的感受告诉父母和好朋友。
课题
2、假如我是人大代表
教学目标
1． 在模拟体验活动中感受身为人大代表责任感。2． 树立关心社会问题的公民责任意识和主动参与意识 教学活动及过程 1． 导入．
“上一节课，我们学习了有关人大代表的知识，谁来说说人大代表是如何产生的？他和广大人民群众是什么关系？他有哪些权力和义务？” 2． 模拟活动。
假如我是人大代表，你准备怎样做？
要求：⑴提出的问题要贴近小学生的生活；⑵请学生按照“问题是什么、造成该问题可能的原因、解决建议”来组织自己的语言；⑶语言表述要规范、正确、流畅。3． 学生评比，教师总结。
课题
3、共同的责任
教学目标
1． 树立公民对社会的责任感和公共意识。2． 了解公益活动，并能列举出几个公益活动。3． 明白志愿着的含义。教学活动及过程
1． 导入．请学生表演改编的小剧本《一位出租司机的公民意识》。
2． 全班交流。教师引导：从课前读故事和看同学的表演，说说故事表现了出租司机的3． 4． 5．
什么品质？
观察交流。看书上的照片，说说图中的人物在做什么，你看见过这样的活动吗？有没有参加过？如果有，讲一讲自己的感受。读一读，书中的故事。
教师总结。作业：写一篇读后感。
教学反思：
在这一学年中，在教育教学任务中，本年段按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
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