九年级历史试题讲评课教案_历史试卷讲评教学设计

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九年级历史试题讲评课教案

一、讲评目标

1、分析学生对知识的掌握情况，便于查漏补缺。

2、矫正试卷中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。

3、培养学生运用知识分析解决问题的能力。

4、通过教师的简单讲评，使学生总体掌握、巩固该单元各项知识内容和各种答题技巧。

5、通过讲评后的变式训练，巩固学生对本单元的基本知识薄弱环节的掌握及提升对基本观点的理解、运用能力。

二、讲评方法：讲解法。

三、讲评重点：选择题和材料解析中错的最多的题目部分。

四、讲评过程

1、对试卷的总评：本次测试注重基础知识的考查，在此基础上进行适当的延伸、拓展。题型分选择题和非选择题两部分，与期中期末和中考题型相似，选择题20个，非选择题4个。题目难易度适中。

2、出现问题较多的题目及原因：（第4、5、8、14、19、22、23、24题）

（1）对课本复习不全面，知识点记忆不牢固，缺乏对知识的整合与运用，不能举一反三。

（2）审题不完整、不准确，没充分利用题干信息、不明白出题人考察意图，凭自己主观臆断答题，导致错误。

（3）答题方式太随意，不规范。答题方法欠缺，导致浪费时间和失误。

3、错题分析：

（1）选择题中第4题学生不注意时间限制和把握主要信息而选错。也说明学生比较粗心。

（2）第5题中考察学生对慕尼黑阴谋的理解，很多学生对书上知识没理解透彻，导致看不懂题意，因此，出现了错误。

（3）第13题是多项选择题，学生对联合国的职能理解不透不知道联合国是一个政治组织。因此，学生选错。原因是对联合国的知识不熟悉。

（4）第19题是考察学生对本单元重大历史事件时间的记忆，很多学生对事件时间记忆不牢或没有记住。因此，排序错误，导致选错丢分。

（5）第22题学生没有看清题意，没注意“依次说明”几个字造成答题不合题意而丢分。说明审题太粗心。老师要注意纠正。

（6）第23题2小题，一共有四个问，但很多同学只做了3个问。为什么？因为，第一个问结尾是句号。因学生的大意造成丢分很不值。另外，本题中反法西斯同盟的作用也答得不完整，说明由于学习时间少，基础知识学生掌握的不好。指导学生区别意义，进行类比法学习。

（7）第24题2小题，题目问“打败法西斯的基础历史事件”，很多同学答《联合国家宣言》，显然，文不对题，又丢分不少。错题原因及补救措施

五、提醒学生以后要注意（1）、审题不清，以后要认真阅读每一个题目，看清题意。（2）、书写错误，以后要加强易混易错字的书写练习。（3）、多进行知识的综合练习，提高分析问题解决问题的能力。

六、学生针对自己的答卷进行修改、查漏补缺。

七、从答卷中归纳出自己的错题原因及改进的打算。

八、拓展训练：