一年级品德教案_三年级品德与法制教案
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第一周第一课 《青春起跑线》
教学目的1.通过学习和讨论，了解在青春期生理上和心理上的变化，接受自我。2.正确对待青春期的变化，懂得如何健康成长。重难点
克服害羞心理，正确对待青春期 教 具
小学六年级心理健康教育教材、课件
教学过程
（一）游戏导入
（二）发现自己身体上和心理上的变化：学生讨论 1.进入六年级以来，身体上发生了哪些变化？ 2.这些变化带来了哪些心理上的影响？ 3.同学总结青春期生理特点以及心理特点
（三）情境演示（书上素材）
1.选取学生进行角色扮演（一男一女，进行独白、表演情境）2.学生发言，谈感受，并讨论情境中他们的想法（做法）正确吗？ 3.学生讨论，如何正确对待青春期的生理变化和生理变化？
（四）延伸——生活小百科
青春期时会遇到的烦恼，如青春痘，如何处理是正确的（五）总结
1.青春期，是每个人都会经历的，而在这一时期，每个人开始经历的时间是不一样的，而每个人在这个时期所经历的变化也是不一样的，对于这些变化，我们每一个人都必须要了解，并且可以接受这一变化。
2.对于青春期，我们应正确对待身体的变化，我相信每一位同学都渴望长大，但是长大是从内而外的，不应一味地追求成人的打扮，这样的成长，不是真正的成长。
第二周第二课 《我自信、我成功》
【教学目标】
1、知识目标：全面认识自己的优点和不足，感悟自信的重要作用。
2、能力目标：掌握树立自信的方法，塑造一个自信的“我”。
3、情感目标：养成自信的生活态度，体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义；正确认识自我优势，相信自己，树立坚定的自信心；以自信的态度对待生活中的困难，努力把自己培养为成功者。
4、创新目标：培养学生表演展示的能力。
【教学重点】让学生认识自信的重要性，全面正视自己的优点和不足，发扬优点，克服自卑，培养高度的自信心，做生活、学习的成功者。
【教学难点】让学生敢于在全体同学面前展示自己风采，勇于挑战自我，树立自信心。【教具准备】多媒体课件，学案，彩笔，教学过程
课前播放《相信自己》歌曲 第一环节：感悟自信的重要性
（一）歌词导入：（出示课题：扬起自信的风帆——我自信，我成功）
（二）自信故事： 师语：在听小泽征尔的传奇故事——“不！一定是乐谱错了”的过程中，思考这两个问题，出示：（1）小泽征尔在比赛过程遇到了什么问题，（2）他是怎样做的？ 生答：―――――
师总结：自信就是自己相信自己；自信是人成功的第一秘诀。第二环节：树立自信
（一）学生活动：测定自信指数
现在让同学们做一个测试游戏，检验一下你的自信指数！投影出示测试题（要求：实事求是的填写“是”或“否”。）
师语：学生为自己评价完之后，由小组长进行采访：将采访结果交给老师。师语：总结测试情况，导入下一环节。
（二）学生活动：勾画、展示“你的成长树”
师语：请同学们将思绪放飞到春光明媚的大自然中，（闭目想象）突然发现前方有一棵很特别的树，在它上面挂满了标志着你特别的能力和优点的硕果，也挂着你留有缺憾的花朵，仔细地欣赏它，它是怎么样的?（1）请同学们拿起画笔按要求勾画“你的成长树”，（2）小组内相互介绍展示“你的成长树”。师语：那么在全面认识自己之后，在生活学习中，我们怎样才能做到自信呢？请同学们讨论！进行抢答。让我们放飞心中的希望！
（3）在成长树下面用“虽然我_______，但是我 ________，我坚信 ”给自己写一句话。第三环节：扬起自信的风帆——增强自信，获取成功 师语：（过渡）让这句话时刻鼓舞自己，增强自信，请同学们根据这些内容提示，选择你的拿手绝活准备一下 学生活动：才艺展示（自信大家演）
要求：组内相互展示，展示时要站起充满自信的表演；再全班表演。一起朗诵自信诗结束本节课。
师语：鼓励表扬，总结。第三周 第三课
真正的美
教学目标：
1、让学生了解正确的爱美观。
2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。教学重点：
知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问题。教学难点：
知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问题。教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么 才是美吗？
2、揭题：“爱美与健康”
二、讲解分析（看课件）
1、师：提问 怎样才是美？说说你是怎样理解的。
生：相互讨论、交流
2、通过讨论交流，进一步提高真正美的认识。
三、师生总结
四、课外拓展
1、什么是真正的美？ 板书设计： 爱美与健康
美：形体美 风度美 仪表美 心灵美
第四周 第四课：我崇拜谁
学习目标：
1.了解学生化解冲突的方法及其能力水平。2.引导学生学会如何化解冲突。学习重点：
引导学生掌握化解冲突的基本方法。学习难点：
在具体的冲突中采取何种方法来化解冲突。
活动过程：
一、看小品表演，揭示活动主题。1.小品表演。
2.请同学们说说观看小品后的内心感受。3.教师概括：在你日常生活中，你崇拜谁
二、我的崇拜经历
1.回忆一下，是谁？原因是什么？ 2.汇报交流。
三、学会道歉和接受道歉。
1.小组讨论：说说平时最初用到的道歉的词语有哪些。2.和你的同桌扮演一下《英雄》的情景。3.谈谈你的感受。
四、实践应用
请学生说说如果是自己，我们如何做。
五、作业：
1.请你找到你的朋友，自己设计自己表演。2.请设计得比较好的小组表演给大家看。
第五周第五课 做母亲的好帮手
学习目标：认识什么是帮手
学习重点：认识帮手的概念，正确在生活中应用。学习难点：正确在生活中做。
1、让学生释放自己在家中的烦恼。
2、引导学生正确认识引起烦恼的原因。
3、帮助学生学习沟通技巧，改善与家长的沟通状况。活动重点：
帮助学生在确认是因其家庭中亲自交往烦恼的原因，学习与父母沟通的技巧。活动难点：
帮助学生学习沟通技巧，改善与家长的沟通状况。活动准备：
1、录像带（或小品）,《丁丁在家里》（见《学生活健康动手册》第93~94页）。
2、画一颗枝繁叶茂的大树，另剪几张叶状黄纸准备贴在树冠上。活动过程：
一、说说“我的家”
1、教师导语：我们都有一个家，可是并非每个同学在家里都快乐。今天这堂活动课我们就来谈谈有关家中的烦恼的事。
2、请在家里时常感到烦恼的同学用一个比喻来形容自己对家庭的印象，并说说这一打比方的理由。如把自己的家比作大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌。家长严厉的时候就像咆哮的大海，使自己害怕。
3、小组推选讲的形象感人的同学做全班交流。
二、录像：丁丁为什么烦恼
1、观看录像《丁丁在家里》（或用小品表演）。
2、小组讨论：丁丁是爸爸妈妈的宝贝，你觉得她快乐吗？为什么？
3、归纳：父母亲过多干涉，过分强制，给丁丁带来烦恼。
三、我在家中的烦恼
1、让雪山海拔在家中的烦恼具体写在发下的每一片“黄叶”上，并贴在“树 上”
2、逐个展示“烦恼”，集体讨论：你觉得烦恼的原因是什么？
3、教师概括：有时父母亲过于严厉的管束、教育方法，的确使自己难以接受。
四、如何解除烦恼
1、心里有了烦恼，这会影响学习、生活健康，更不利于我们的身心健康，应当尽快加以消除。
2、全班讨论交流;当你在家中遇到烦恼时，你会用什么方法争取父母的理解？
3、跟一起分角色演一演，寻找最好的解决方法。
4、其余几种烦恼让学生说一说怎样解除。（解除一个，就蒋“黄叶”摘掉一个）
五、制作“贴心卡”
1、平时你把范尼说给父母听吗？你关心过父母吗？你有没有为了跟父母增进沟通而努力？曾经用过什么方法让我们来设想各种沟通方法，增进与父母之间的理解。
2、给父母写一句最贴心的话，课后制成卡片赠给家长。
六、小结：
孩子与父母之间产生隔阂，在家中有烦恼，这是比较普遍的现象。只要我们理解父母亲的一片爱心，并且想方设法主动与父母沟通，多关心家长，相信父母亲会改变他们对你的态度，你就能在家中享有更多的快乐，家就会真正成为我们心中向往的一个宁静的港湾。
第六周第六课 坚强的意志
学习目标
1、初步树立完善自我的信心。全面、客观、发展地认识自己。
2、知道全面、客观、发展地认识自我的重要性。
3、通过活动，培养学生的自我管理和独立生活的能力。
学习重难点：培养学生不断地提高处理问题、适应社会以及承受挫折等的有关能力。
学习过程：
一、导入新课
我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。那么就必须正确地认识自我，那么我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。
二、学习新课
同学们，你们还记得小时候的事吗？爸爸、妈妈时刻保护着你教你走路，抱你上楼梯。后来你慢慢地长大了，可以自己走路，自己上楼梯，自己过马路上学??你现在再仔细地想一想你自己的事情有多少是自己做的。老师今天要来测测你。下面请完成自测题。（做到的打√，没做到的打×）
1、你经常叠被子，收拾房间吗？（）
2、你经常洗衣服，洗餐具吗？（）
3、你会做简单的饭菜吗？）
4、你会自己买东西吗？（）
5、遇到情况，你会自己拿主意吗？（）
6、你做作业需要大人陪着检查吗（）
7、你有整理书包的习惯吗？（）
8、遇到难题，你会自己独立思考吗？（）
9、你有没有表现出为父母着想的行为？（）
10、你平时能做到自己的事自己干吗？（）
三、活动一：自我新认识
现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。
要全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。活动二：“内在美与外在美”讨论会（讨论什么是真正的美）活动三：回顾自身经历，发现自己的优缺点。
让学生填写优点表。（使学生初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己）我们都知道盲人摸象这个小故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。“盲人摸象”强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点。否则，我们就不可能对我们要认识的对象有一个正确的认识。即所谓“金无赤足，人无完人”，大家可以解释一下这句话的意思吗？日新又新我常新，每个人不断进步的基础，只有对自己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。
四、课堂小结
通过本节课的学习和探讨，我们知道要形成对自己的正确认识，就要学会用全面的、发展的观点看待自己，才能不断完善自己。最后送同学们一曲《明天会更好》愿大家都能拥有一个美好的明天。
五、作业
同学们，我们都有一双勤劳的手，一定要克服依赖性，锻炼自己的独立性，不要自己娇惯自己，处处要求爸爸、妈妈庇护。能够自己做的事情尽量自己做。只有这样，长大后才能做一个自理自立自强的人，用我们的双手去建设祖国，创造美好的明天。
第七周第八课 轻轻松松去考试
学习目的：
1.要求学生正确理解现代社会的竞争，培养自己形成敢于竞争，2.善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要。3.提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，学习重难点：培养健康的竞争心理。
教学过程：
一、请两位同学，采用“对话”形式朗读课文，读时有分有合。
二、讨论：
1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用？你自己怎样对待竞争？有什么经验和教训？举例说明。
2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？
三、教师插入一些有关竞争的小故事。
四、总结：
学生要正确理解现代社会的竞争，要培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要，克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。
五、作业：
结合自己的体会，讨论一下如何面对考试的竞争。
第八周 第九课 男生女生
学习目标：
帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的长处，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。
学习过程：
（一）导入
教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：
1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？
2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发
（二）学文明理
1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。
2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的。
（三）活动明理
1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）
2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。
3、现在请同学们和老师一起做个放松操。
4、分别进行情景表演。
教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。
（四）、作业：总结女生、男生的区别。
第十一周第十课 我的班级我的家
教学目标：
1、提高学生热爱班集体的意识。
2、通过形式多样的活动，让学生进行自我辨析，表达心中所想。教学重点:认识热爱班集体的重要性，懂得应该怎样做。教学难点:培养小学生良好习惯的养成教育，爱班如家 教具：课件 学具：彩笔
一、热身活动：
请同学们站起来，我们一起做运动：
伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4„„（节奏越来越快）。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来参加团体活动游戏，主题为“我的班级我的家”。
二、无家可归游戏
我们先来做一个游戏，叫做“无家可归”。介绍操作：
1、请大家手拉手围成一个圈，老师站在中间。听到“开始”指令后，大家拉着手逆时针跑起来。
2、老师说：“马兰花、马兰花，所有同学都爱它，请你马上就开花。”同学问：“开几朵？”.3、老师答：“开n朵！”（n可以是随意的数字），所有同学立即自动组成一个正好有n个人的小组。
4、在任何小组之外，变的“无家可归”的同学表演节目（比如可以用屁股在空中写字）。活动可重复进行，变换n数字的大小，让更多的人体验到无家可归时的感受。
三、小结
同学们自己感觉到班集体的自豪感了吗？
第十三周 第十三课
拒绝诱惑
【教学目标】
1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。
2、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。
3、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。
4、培养学生辨别是非的能力，运用方法拒绝诱惑的能力。【教学重难点】
认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。
2、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。【教学方法】
情境体验法、小组合作法、讨论交流法、多媒体课件 【教学课时】 一课时 【教学设计】
一、情境导入
1、配以音乐播放多组零食图片，你们从刚才的图片中看到了什么？（零食）
2、面对这样多的零食如果你不拒绝会有什么样的结果呢？（举 手回答：生病、发胖。）
3、零食对于我们来说是一种诱惑，但面对这样的诱惑我们应该怎样去做呢？（出示课题：拒绝诱惑）这就是我们今天要学习的内容。
设置目的：运用比较现实而且学生普遍熟悉的零食来导入课题，不但引起学生的兴趣而且还有针对性。
二、相信自己、拒绝毒品
1、图片展示，了解毒品
导入语：其实零食是可以节制的，只要你相信自己并下定决心，但有一种东西人类一旦沾上则无法自拔，出示毒品种类的图片。
设置目的：运用课本上的例子切入课题，让同学们明白毒品这样难以让人抑制的东西都能被人拒绝，我们还有什么理由不能拒绝比毒品诱惑力低的事物呢？
2、展示吸毒危害的图片
导入语：毒品是人类难以拒绝的诱惑，面对这样的诱惑许多没有抵抗力的人开始做的决定是什么？你们从图片中看到了什么？（自由回答）
3、出示毒品危害的句子 一吸毒品终世穷 二脚踩入无底洞 三代受累全家苦 四处借钱债台重 五体发抖瘦如柴
六亲不认兽性凶 七情尽付东流水 八方浪荡两手空 九死也悔枉来世 十分悲惨可怜虫
4、播放戒毒成功的视频
导入语：深受毒品危害的人已经意识到自己走过的错误的路，经过与毒品的抗争，终于同毒品断交。
三、交流讨论、总结方法
1、除了零食和毒品之外你们会遇到或者知道哪些不良诱惑呢？（讨论之后，自由回答，图片展示。）
2、面对这些不良诱惑我们应该怎样拒绝？请说出你应对的方法。（小组交流，找出好的应对方法举手回答。）
3、教师总结
同学们，面对不良诱惑我们应该相信自己，学会拒绝。（出示图片）
四、播放音乐、结束本课
勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总是能想出各种办法抗拒不良诱惑。同学们，你们要正确认识身边的种种诱惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒绝不良诱惑。请跟我一同欣赏歌曲《相信自己》。
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