一年级认识钟表教案_一上认识钟表教案
一年级认识钟表教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一上认识钟表教案”。
《认识钟表》教学设计
福州教育学院附属第一小学 吴芳榕
（一）情境导入
“嘀哒嘀哒，嘀哒嘀哒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。”同学们，你们知道是什么吗？ 老师很想知道每天早上起床是谁把你们从睡梦中叫醒的？ 师：大家来回答得真好！真是一群听话的好孩子！老师有个小小的提议，你们想不想听一听？（想）老师觉得我们应该像那个请闹钟叫起床的小朋友学习，这样就不用麻烦家长了。听到闹钟响，就马上起床，不能睡懒觉，我们要做遵守时间，珍惜时间的好孩子，你们说这样好吗？（好）
师：看来钟表在我们生活当中是不可缺少的朋友，如今钟表的设计是越来越漂亮了，大家说说你见过哪些美丽的钟表？大家想不想看一看老师找到一些美丽的钟表呢？（想）好！
（二）揭示课题。
师：小朋友们看得可真是认真，谁能说说这些钟表都有哪些作用呢？ 师：钟表既然有这么多用途，咱们可要先认识它，才能用好它，你们说是不是呀？（是）好！今天就请小朋友们和老师一起来“认识钟表”。（板书课题：认识钟表）
（三）新授
1、认识钟面
师：（师拿着钟的模型）瞧！这是一个钟面，请小朋友们观察一下，看看钟面上都有些什么？把你看到的轻轻的告诉你的同桌。师：钟面上都有哪些数字呢，伸出你的小手一起来按顺着数一数。其中有几个数字所在的位置比较特殊，下面听我说，你们用手在自己的模型钟上指一指并说出来好吗？
师：最上面是——12，最下面是——6，最右边是——3，最左边是——9 师：钟面上除了12个数字，还有什么呢？ 问：知道它们叫什么吗？
又短又粗的针是时针，又细又长的针是分针
师：谁愿意再来说一说这两根针叫什么名字？（指名说）齐说：我们一起来说 “短针是时针，长针是分针”。教师板书： 分针（长）时针（短）
2、认识整时
（1）告诉你们，老师每天晚上都要收看中央电视台的新闻联播！你们喜欢看吗？
（钟面出示）问：新闻联播是这个时间开始的，你知道是什么时候吗？ 生： 7点
师：恩，真聪明！这是7点，不过，我们说的“X点”是口头语，正确的书面用语叫“时”，所以说7时。（板书）跟我读一遍，7时。会写“时”这个字吗？伸出你们的小手我们一起来写一遍。追问：怎么认出是7时的呢？
“分针指几，时针指几，就是7时？”肯定：你们说得都很好！板书：分针指着12，时针指着7，是7时。师：同桌的两个人互相说一说。好，我们一起学着说一说。（齐说）
板书： 12 7 7时（原来„.,教师边写边说）（2）“试一试”：
师：学会了认7时还不够，我们再来认认其他的时刻好不好？ A、第一个钟面：指名说，这是几时？你是怎么看的？ 根据学生回答，师板书。
板书：12 8 8时（边写边说，全班齐说）
B、第二、三个钟面：这两个时刻，你们还会认吗？跟你的同桌说一说。
给出模式：请你这样说“分针指着几，时针指着几，就是几时。” 分别板书：12 3 3时；12 6 6时 师：观察这3个时刻，你们发现有什么共同的地方？ 请把你的发现大声的告诉大家！因此，我们可以得出什么结论？
只要分针指着12，时针指着几，就是几时。（对着板书说）C、拨一拨。现在老师想让大家用学具钟拨出3时、9时和12时,（3）整时的表示方法。A、整时的常用表示法。
(板书)刚才我们不仅会看，还会写整时的常用表示法，就是几时先写数学几，再写一个“时”。B、整时的电子表示法。
教师出示标有“8：00”的卡片问：你见过这种时间吗?在哪里见过? 电子表上没有时针和分针。它们是怎么表示时间的？ 这是整时的第二钟表示法，叫电子表示法。是几时就先写几，然后写上“：”再写两个“00”。
指钟面，问：你会用电子表示法来表示吗?请写在练习本上，今天两种整时表示法你都会写吗?你们还想比一比吗?
（四）练习。
1、(1)师：时间是很宝贵的，我们要珍惜时间，作为小学生该怎样珍惜时间呢?那就是合理利用时间，安排好一天的学习、生活这是小明一天的时间安排，仔细看书上第92页，说一说，他什么时刻做些什么?(小组说一说)(2)问：他的一天安排得合理吗? 师：对，我们应向小明学习，不睡懒觉，合理安排，做健康、聪明的好孩子。
2、怪现象：为什么都是7时而他们所做的事不一样？
3、看，我们熟悉的小动物也把自己家的表带来啦，他们还想跟大家交朋友呢，如果你手里的表的时刻跟他的一样 那你们就是好朋友。现在咱们开始帮他们找朋友。
依次贴上卡通人物的表，没有发到表的同学说儿歌：找啊找啊找朋友，XX是我的好朋友。
练习十六1-3题，机动习题。
（五）课堂小结：一节课的时间悄悄的过去，回想一下你学会了什么？ 板书设计：
认 识 钟 表
分针 时针 12 7 7 12 8 8 12 3 3 12 6 6表 示 方 法 时 7：00 时 8：00 时 3：00 时 6：00
一年级《认识钟表》教案......
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一年级《认识钟表》教学设计教材分析：《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元的教学内容。本节课要求学生认识整时和再过1小时是几时并能准确辨认出“几时过一点儿”和“快......
