落叶诗歌创编教案_大班落叶诗歌创编教案
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活动时间：2012年11月7日 活动名称：散文诗《落叶》 活动由来：
主题活动中幼儿通过认识树叶、捡树叶、做树叶贴画等对树叶产生了浓厚的兴趣。户外活动中看到地上的落叶幼儿都爱不释手，有的幼儿把树叶当成小扇子，有的当成小伞......树叶给幼儿带来丰富的想象力，散文诗“落叶”短小、动态感强，充满了趣味性。幼儿在感受大自然的美丽和奥妙之余，创编开阔了幼儿的视野，发展了幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，想象散文诗的动态画面，感受作品优美的意境。
2、幼儿能用完整的语言表达自己的思想。
3、尝试根据散文诗的结构进行联想、仿编。活动准备：
1、物质准备：视频歌曲《小树叶》、散文诗《落叶》
2、经验准备：幼儿对落叶已经有了初步的认知，幼儿会唱《小树叶》歌曲。活动过程：
一、开始部分：
幼儿齐唱《小树叶》导出课题。
教师：小朋友，让我们一起唱一遍《小树叶》歌曲。教师播放视频全体小朋友齐唱。
教师：小朋友，小树叶离开了妈妈都飘到哪里去了呢？ 幼儿：飘到小河里......教师：小朋友说的都很棒，小树叶飘到的地方可真多，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里，这些美丽的小树叶都落到哪里去了？
二、基本部分：
（一）欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情的朗读散文诗一遍。
教师：散文诗听完了，小朋友说小树叶落到了什么地方？ 幼儿：落到了院子里......落到了地上，被小虫当做家......2、教师配图再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿讨论散文诗中的动态画面 教师边朗诵边与小朋友共同讨论。
教师：刚才有小朋友说树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？谁知道？
幼儿：因为蚂蚁太小了，它过不去......教师：小鱼、小燕子......教师根据散文诗里的动态画面结合小朋友的疑问，鼓励幼儿大胆想象、讨论和发言，引导幼儿用完整的句子表达自己的思想。
3、请幼儿再完整欣赏散文诗一遍。
小朋友真聪明，解决了这么多的问题，让我们再欣赏一遍这首好听的散文诗。
（二）教师仿编示范，幼儿试编。
散文诗里树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请小朋友想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
教师：给小朋友两分钟，两人一组讨论。（教师引导创编）幼儿：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。幼儿：......（三）结束部分：
教师：小朋友想的都非常好，如果小树叶落在赵老师的手里会怎么样呢？小树叶也给小朋友带来一封信：孙老师请安静的、坐的最直的小朋友去小便、洗手......
