BEN’S BIRTHDAY教案2_s版四上第二课教案
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课题
unit 3 ben’s birthday
课型
第一课时look, read and learn
教学目标及重点难点
重点
1.能正确运用所学知识询问及表达日期。
2.能正确运用所学句型询问他人生日具体时间。
难点
1．正确掌握日期的英文表达法。
教学准备
b部分挂图、日历、录音机及磁带、单词短语小黑板、句型小黑板、平日对日期表达的铺垫。
板书设计
august … my birthday’s on…
教后记
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
1.greetings.s: it’s…
s: it’s…（以此形式复习基数词）s: it’s thursday.b.presentation
（教师启发学生寻找四个月份发音的相同之处。）
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
3.look and say the name of the month.s: it’s …
d.presentation
thirtieth, thirty-first, …
2.教师介绍序数词，引导学生去发现序数词构成的规律。
e.play games
1.配对游戏：基数词与序数词配对。2.the next number报数游戏。
b: it’s the…
s: it’s the …
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
b: my birthday’s on…
s: my father’s/mother’s birthday is on…
repeat the dates after the tape.g.1.抄写单词三英一中 3.跟磁带读b部分三遍。
教 案 年 月 日
课题
unit 3 ben’s birthday
课型
第二课时listen, read and say
教学目标
i’d like…
5.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读。
重点
1．能熟练掌握日期的英文表达法。
4．能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读。
难点
1．能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读。
教学准备
a部分挂图、日历、录音机及磁带、句型小黑板、板书设计
unit 3 ben’s birthday present a birthday present as i’d like…
教 后 记
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
a.revision
1.greetings 2.look and say(看日历说日期)3.free talk t: do you usually have a birthday party?
s: it’s friday.s: it’s july s: it’s on the… s: yes, i do.s: i’d like…
b.presentation
a birthday present as 作为 i’d like …
学生跟读句型，师生间相互猜对方想要什么生日礼物。
s: yes, i do./ no, i don’t.教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
（听完引言回答a-d，听完课文回答e-h。）
2.books opened and read the test.d.2.根据课文回答问题 3.听磁带朗读课文。
教 案 年 月 日
课题
unit 3 ben’s birthday
课型
第三课时
教学目标
1．能比较流畅地朗读a部分对话，并进一步表演对话。2．能熟练运用本单元的重点句型 i’d like…根据实际情况进行问答。
3．通过完成d部分练习，使学生掌握听力填空的答题技巧。
重点
1．能熟练运用本单元的重点句型 i’d like…根据实际情况进行问答。
教学准备
日历、录音机及磁带、句型小黑板、板书设计
unit 3 ben’s birthday
教 后 记
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
a.free talk
1.greetings 2.look and say(看日历说日期)3.free talk
s: it’s monday.s: it’s the… s: it’s on the…
s: i’d like a …
s: yes, i do./ no, i don’t.s: it’s on the tenth of september./it’s on the first of june.1.books opened at p22.read the text after the tape.2.do a survey 学生在老师的引导帮助下运用所学知识进行询问并完成以下 表格：
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
the first
the third
name
birthday
presents
全班进行汇总反馈:
3.listen to the tape again and fill in the blankets.e.2.通过询问制作全班同学生日表。3.预习part e。
教 案 年 月 日
课题
unit 3 ben’s birthday
课型
教学目标
2． 通过本课时的学习能熟读e部分短文。
3． 部分学生能仿照e部分课文描叙同学过生日的场面。4． 能有表情地诵读歌谣today is my birthday.重点
2．通过本课时的学习能熟读e部分短文。
难点
1．能仿照e部分课文描叙同学过生日的场面。
教学准备
日历、录音机及磁带、单词小黑板、练习册
板书设计
unit 3 ben’s birthday
doorbell the doorbell’s ringing.教 后 记
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动 学 生 活 动
a.revision
1.greetings
2.look and say
3.free talk b: my birthday’s on… b: i’d like…
b: yes, i do./ no, i don’t.s: it’s monday.s: it’s the… s: it’s on the… s: i’d like a …
s: yes, i do./ no, i don’t.s: it’s on the tenth of september./it’s on the first of june.1.books opened at p27.启发学生通过上下文猜测短文中部分生词短语的意思。
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
the doorbell’s ringing.3.read the paage after the tape.4.分角色朗读，完成阅读练习。
5.启发学生分小组仿照e部分paage描叙同学过生日的场面。
d.ask and make
talk and fill in the form
学生以小组形式问答完成此练习。
open your books at p28, look and read.e.say a rhyme
2.repeat after the tape.f.2．朗读e部分
3．朗读小诗
教 案 年 月 日
课题
unit 3 ben’s birthday
课型
第五课时
listen and repeat
教学目标
1．通过本课时的学习，使学生能熟练掌握本单元的三会、四会单词短语及日常交际用。2．通过本课时的学习，使学生能熟练诵读歌谣today is my birthday.3．了解字母组合ear在单词中的读音。
重点
通过本课时的学习，使学生能熟练掌握本单元的三会、四会单词短语及日常交际用。
教学准备
默写本、练习册、音标卡片
板书设计
unit 3 ben’s birthday date
教 后 记
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
1.greetings 3.学生表演诵读歌谣today is my birthday.全班诵读歌谣today is my birthday.s: it’s monday.s: it’s the… s: it’s on the… s: i’d like a …
s: yes, i do./ no, i don’t.b.reading
1.books opened at p22, read the text.1.仿照e部分课文描述朋友的生日宴会。2.快速反应：
迅速出示日期卡片，学生说出卡片上的时间。
d.listen and repeat
1.教师板书单词dear, hear, near, year, 2.教师通过领读单词让学生体会字母组合ear在单词中的读音 / /。3.出示音标卡/ /，教师引导学生仔细观察音标形状并书空，教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
5.复习字母组合ea,er在单词中的发音。
学生自己朗读单词，边读边体会字母组合ear在单词中的读音。
e.addition
日期的读法 1．年份
1949=nineteen forty-nine 日期的读法 1．年份
1949=nineteen forty-nine 1804=eighteen-oh-four 2．日期
1st july=the first of july my birthday’s on… i’d like…。
1.订正默写本。2.预习第四单元。
