第三节__芽的发育教案_第三节芽的发育

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第三节 芽的发育

冀州市小寨乡中学

李锐滨

一、教学目标

（一）知识性目标

⒈ 描述芽的类型，识别常见植物的叶芽﹑花芽和混合芽。⒉ 在观察冬青叶芽的基础上描述叶芽的结构。⒊ 说出叶芽和枝条之间的发育关系。

⒋ 举例说出顶端优势在农业生产中的应用。

（二）能力目标

⒈ 通过观察实验，培养学生的观察能力﹑动手能力﹑分析能力。⒉ 运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝﹑打杈等问题。

（三）情感性目标：

1、通过分析顶芽与侧芽的发育关系，帮助学生树立辨证唯物主义观点。

2、尝试整枝打杈，养成热爱劳动的良好习惯。

二、教学重点和难点：

教学重点：叶芽的结构和发育 教学难点：

1、观察叶芽结构的实验

2、叶芽的发育

3、顶芽与侧芽的发育关系。

三、教学方法

实物展示、分组讨论，视频资料等。多媒体教学与自主学习相结合。

四、课时安排：1课时

五、课前准备

冬青枝条 解剖器 放大镜 多媒体课件

六、教学过程（—）导入

播放视频：春天的记忆 师板书课题

（二）讲授新课 1．芽的类型

展示课前准备好的带芽的冬青枝条。

组织学生观察、分析、讨论，芽分类的标准和名称。

总结：（1）：按着生位置区分，可分为顶芽、侧芽。

按将来发育成什么分，可分为叶芽、花芽、混合芽。（2）顶芽有可能是叶芽，也有可能是混合芽或花芽，但发育成枝条的芽，应该是叶芽或混合芽。

（3）利用冬青枝条做总结。

2．叶芽的结构：

（1）实验：观察叶芽的结构

（2）利用一棵纵切开的圆包菜。包菜实际上是叶球，但是可以把它们比喻成叶芽，即中间的基部是芽轴，芽轴的顶端有生长点，生长点两侧有叶原基和幼叶，幼叶的叶腋有芽原基。3.叶芽的发育

同学们思考叶芽与枝条之间的关系。能否试着把叶芽各部分结构同枝条各部分结构用线连起来。

利用多媒体播放叶芽的发育过程视频，向学生展示叶芽各部分发育的过程。组织学生总结叶芽各部分发育的结果。并得出结论：叶芽是未发育的枝条。

4.顶端优势

(1)展示校园内的雪松的图片，提出问题：雪松在形态上有什么特点？它的上部的枝条长？还是下部的枝条长？其他植物有这种现象吗？

(2)学生思考讨论，教师指导得出结论。(3)举例说明如何利用顶端优势？

（三）课堂总结 1.芽的类型 2.叶芽的结构及作用 3.顶端优势

（四）巩固练习：

1、按照芽的发育类型，芽可分为那些类型？（）A、叶芽和花芽 B、顶芽和侧芽 C、叶芽、花芽和混合芽 D、花芽、休眠芽

2、芽按照着生部位分可以分为顶芽和（）

A.侧芽

B.花芽

C.叶芽

D.混合芽

3、在叶芽的结构中，将来可以发育成侧芽的结构是（）

A.生长点

B.芽原基

C.芽轴

D.幼叶

4、芽中将来发育成茎的部位是（）。

A．芽原基

B．芽轴

C．生长点

D．叶原基

（五）小游戏：角色扮演---找朋友

9名学生完成，期中5名学生扮演叶芽的各部分结构，4名学生扮演枝条的各部分结构。按照叶芽与枝条的各部分结构的关系找到相对应的部分。