迷人的秋色教案
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15、迷人的秋色教案
执教人：李淑芳
教学目标：
1、学会本课生字词。
2、有感情的朗读、背诵课文。
3、理解课文内容，激发热爱秋天的情感。教学重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。教学难点：学习作者描写景物的表达方法。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、看图说话，揭示课题
1．小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送爽，稻谷飘香，这是一个充满希望的季节。
2．出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么？（练习说话）3．今天我们就来学习14课，出示课题：14迷人的秋色 齐读课题
二、初读课文，整体感知
什么景色如此迷人呢？让我们一起来听听课文。1．出示媒体，边听边看。
2、指名学生朗读第一自然段
提问：从哪可以看出作者写的是秋天的景色？ 哪里可以看出秋色更浓了？
3、齐读第二自然段，理解“固然„„然而„„”的意思
老师先解释“固然„„然而„„”的意思，再先造句然后请同学模仿造句。
4、再读第二自然段，找出描写秋天景色的成语（瓜果遍地）
5、听录音朗二、三、四、五自然段，圈出文中描写的水果
板书:柿子、苹果、山楂、葡萄
三、品读感悟，1、在作者笔下，这些水果都是什么样子的呢？接下来，让我们和作者一起进课文里去细细欣赏吧。
2、柿子
那咱们先去西面山洼看看
请同学们认真第三自然段，读后说说你从这一段中知道了什么（学生反馈）
找出课文中夸它的句子，指名读，齐读。
3、苹果
说的多么令人陶醉呀，可迷人的不只是柿子哦。（出示苹果）瞧，这是什么？
请同学们找出课文中描写的两种类型的苹果，男生读红香蕉苹果，女生读大金帅苹果的句子，然后再换着读。
4、山楂
走出苹果林，咱们要去欣赏山楂了。
同学们，你们吃过山楂片吗？山楂片是经过加工的食品，山楂的果子究竟是什么样的呢？请同学们找出文中描写山楂的句子读一遍。比较句子：山楂树上，缀满了一颗颗果子。
山楂树上，缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。哪个句子更美丽一些，为什么？
5、葡萄（水晶葡萄）
这么迷人的葡萄，我们一起来夸夸它吧。（齐读）这个句子里，作者把水晶葡萄比作是用什么雕出来的？（玫瑰红葡萄）
在葡萄院里还有玫瑰红葡萄呢。它有多吸引人呢？请同学们读读描写玫瑰红的句子吧。引导学生说出绚丽多彩
6、视频观赏秋天的果园
四、拓展
那么秋天的水果是不是只有那么多呢？
五、结课
同学们，秋天的迷人之处还多着呢，她还等着大家用眼睛去发现，用心去观察呢，请同学们下课继续寻找秋天的迷人之处，并用笔把它们写下来。
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