多米诺骨牌教案_多米诺骨牌搭建教案
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大班科学《有趣的多米诺骨牌》
活动目标：
1、探索多米诺骨牌的玩法，感受游戏中力的传递这一科学现象。
2、能根据给定条件自主探索骨牌的排列方法。
3、同伴合作主动思考、细心操作、努力解决困难。
活动准备：
1、教具：一筐积木；吉尼斯世界纪录视频。
2、学具：人手一筐15块积木。
活动过程：
一、认识多米诺骨牌
1、教师出示多米诺骨牌，引导幼儿观察。
师：今天老师带来了一样玩具，你们认识吗？你会怎么玩呢？
师：刚才有些小朋友说到了一种玩法，就是把积木排成一队，用手指轻轻推动第一块积木，让排在后面的积木全部倒下。那你们知道应该怎样给积木排队吗？
2、幼儿相互交流自己的想法。
二、幼儿相互交流自己的玩法
1、教师引导幼儿操作。
师：每个小朋友面前都有这样的积木，请你们只拿出10块去排一排，想一想怎样排可以用手指轻轻推第一块积木，让排在后面的积木也全部倒下。
2、幼儿操作，教师关注幼儿操作的方法及策略。
三、交流、讨论
1、为什么没有全部倒下呢？你觉得是什么原因？为什么会倒下去？
2、师幼共同小结：手指的力量让第一块积木倒下，第一块积木碰到第二块积木就把这个力量传递给了第二块，就这样他们不断的把力量传递下去。
四、再次操作
1、教师引导幼儿再次操作。
师：这次请你们用塑料筐里所有的积木排一条长龙，看看谁能做到只推倒第一块积木，就让后面所有的积木都能自己倒下。
2、幼儿操作，教师关注幼儿排列的方法及遇到的问题。
五、交流、讨论有趣的传递现象
1、教师引导幼儿交流。
2、师：我们摆的都是同样的图形，为什么有的不能倒下？为什么有的能倒下。
3、幼儿相互交流自己的经验：排的时候要小心，身体不要碰到桌子或积木……
4、师幼共同小结：排队时积木之间要有空隙，空隙既不能太大也不能太小，如果太大，前面的积木倒下时碰不到后面的积木，如果太小积木在一起也不容易倒下来。
六、手指弹错其他路线的排列方法
幼儿操作，教师关注幼儿排列的方法，提醒幼儿用完所有的积木，鼓励幼儿积极探索、细心操作、努力完成任务。
七、分享经验
1、幼儿操作摆出能让全部积木倒下并且时间最长的图形。
2、分享经验。
（1）你们为什么用的时间最短？你是把积木排成了什么形状完成这个任务的？
（2）你们为什么用的时间最长？你们把积木排成什么形状？
（3）幼儿交流为什么成功？为什么有的没有成功？
八、活动结束
师：这个游戏还有很多玩法，可以堆成城堡，高楼等，下次我们再来一起玩吧！
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