15.1《生物多样性》教案_一年级生物多样性教案
15.1《生物多样性》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级生物多样性教案”。
《15.1 生物多样性》教学简案
【教学目标】 知识目标
1.阐明生物多样性的含义。2.举例说明生物多样性的价值。能力目标
1.通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。2.通过调查活动培养学生收集、整理和处理信息的能力。
3.通过辩论活动培养学生口头表达能力，提高解决实际问题的决策能力。情感态度与价值观目标
1.结合我国生物多样性，渗透爱国主义教育。
2.关注我国生物多样性，认同保护生物多样性的重要意义。【教学重点】 1.生物多样性的含义。2.生物多样性的价值。【教学难点】
生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传多样性的理解。【教学准备】
教师准备：收集相关信息，丰富学生对生物多样性的认识。
学生准备：查阅关于我市具有重要经济意义的生物资源及其开发利用情况。【教学流程】
一、导入新课
首先展示几组鸟类的图片，学生会兴奋地跟着图片说出鸟的名称，对于说不出的，老师也表示理解。教师趁机简要总结： 在自然界中，鸟的种类有9000多种，它们分布广泛，生活习性也不相同，形态多种多样。就一种物种而言如此繁多，同学们想想，地球上所有生物物种的体系是多么的庞大！你们心中常常被“自然界生物的种类到底有多少种？”。随着人们对生物多样性的认识不断加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富，本节课我们从种类、基因、生态三方面初步去了解生物多样性。
人类之所以关注这个问题，是因为生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都有大量的物种绝灭，对此我们不能漠然处之，因为保护生物多样性从某种意义上讲，就是保护我们人类自己。
设计思想：这节课比较宏观，内容宽泛，我从学生可以较为接受的角度去切入本节课的教学，降低认知的难度，逐步渗透研究这个领域的价值，构建教学结构是上好课的关键。
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二、新课教学
（一）生物多样性的含义
1.教师讲解： 生物多样性的大致含义。
2.学生活动一： 资料分析——我国丰富而独特的生物多样性。3.教师引导分析并组织学生讨论以下问题：
（1）我国的裸子植物的种类在世界排名第几？占世界的几分之几？（2）丰富的特有动植物对我国乃至全球而言是一笔怎样的财富？
（3）我国在栽培植物和家养动物方面对世界的贡献如何？这些新品种的出现实质上改变了野生生物的什么特性？
（4）你能说出我国有哪些生态系统类型吗？
（5）从我国生物多样性具有的几大特点来看，生物多样性的含义包括哪几个方面？ 4.师生归纳： 生物的多样性包含三个层次：
（1）物种多样性（生物种类的多样性）例： 森林中有丰富多彩的各种动、植物等。（2）遗传多样性（基因的多样性）例： 苹果有红富士、香蕉、花牛等很多品种。（3）生态系统的多样性 例： 森林、草原、农田、湿地、海洋、等等。
设计思想：尊重教材但不迷信教材，对专业用语做淡化处理，这样学生比较容易理解。同时也体现了教师为学生服务的宗旨。
（二）生物多样性的价值
1.学生活动二：讨论生物多样性有哪三个价值，课上汇报交流，师生共同点评。交流内容：（1）我们吃的食物、用的药材与工业原料
（2）植物调节气候，改良土壤（3）野生动植物有重要的科研价值
3.教师补充小结：
生物多样性具有直接、间接和潜在的利用价值，任何一种生物都是一个宝贵的基因库，有着可观的开发利用前景。例如： 袁隆平梦想未来的杂交水稻的种子像花生米那么大，他可以在水稻秧下歇息乘凉„„你们说我们该不该善待这些宝贵的生命呢？
三、小结
1.学生谈学习的收获和体会。
2.教师激情评价学生的各方面优秀表现。
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