大学思修教案：绪论珍惜大学生活,开拓新的境界_绪论珍惜大学生活

2020-02-29 教案模板下载本文

大学思修教案：绪论珍惜大学生活,开拓新的境界由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“绪论珍惜大学生活”。

◆建设社会主义核心价值体系，是党在理论建设上的一个重大创新。◆社会主义核心价值体系体现了社会主义意识形态的本质。◆建设社会主义核心价值体系是发展社会主义先进文化的要求。◆社会主义核心价值体系是引领大学生成长成才的根本指针。

一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义

二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 ◆ 马克思主义指导思想――灵魂 ◆ 中国特色社会主义共同理想――主题 ◆ 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神――精髓 ◆ 社会主义荣辱观――基础 ◆马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。它为我们提供了科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂 ◆共同理想：在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。◆中国特色社会主义共同理想，反映了我国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求，既实在具体又鼓舞人心，它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。因而，是当代中国发展进步和动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题 ◆民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息； ◆时代精神：与时俱进、勇于改革、敢于创新、以人为本、依法办事、面向世界的。民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓 ◆以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟、内涵深刻，贯穿社会生活各个领域，覆盖各个利益群体，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。它把与社会主义市场经济体制相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起，鲜明地回答了什么是真善美、什么是假恶丑，以何为荣、以何为耻，为人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的规范。树立社会主义荣辱观，使社会成员都能知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，社会主义核心价值体系才能有所依托、有所体现。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础

三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。◆思想政治素质，是一种特殊的素养，是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质。◆道德素质，是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。◆法律素质,是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。◆学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。◆引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系，是高等学校思想政治教育的重要内容，也是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法大学生为什么必须学习“思想道德修养与法律基础”这门课程？应如何学习？想一想：胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出：“培养造就千千万万具有高尚品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，这对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。” 立德立功立言人生『三不朽』境界天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。正确面对“立德”和“树人” 心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。―朱熹《大学》人无德不立，国无德不兴。

授之以知

授之以渔

授之以德教育三境界道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

――但丁正确认识“德”与“才”的辩证关系有德有才是精品有德无才是次品无德无才是废品有才无德是危险品德才『四品』说德才兼备，必定是人才。摆正“德”与“才”的位置李开复/陈章良对话人才一位八十年代大学毕业生对大学生活的几点感悟：假如我今年上大学，我将会更加努力地追求卓越。假如我今年上大学，我将会更加注重完善人格。假如我今年上大学，我将会更加尽心学会合作。假如我今年上大学，我将会更加懂得享受生活。讨论：这位师哥（姐）的感悟对我们有什么启示？

二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。――毛泽东理论一经被群众掌握，就会变成巨大的物质力量。

（一）注重学习科学理论

（二）注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识道德知识道德行为道德品质知、情、意、行是一个辩证统一的过程。“知”是前提、是基础，思想道德品质的形成，法律意识的提高都需要一定的知识的孕育。因而，不能忽视思想道德和法律修养的基本知识的学习和掌握。内化外化

（三）注重联系实际理论联系实际，是一个重要的学风问题。我们在学习这门课程的过程中只有从实际出发，实事求是，并

用

以

指

导

自

己的大

学

生活实践，不断提升自己的思想道德品质和法律意识，对我们的成长才具有切实的意义。

（四）注重知行统一在“认知”上下功夫，解决好认识问题。在“笃行”上着力，解决好实践问题。坚持重知贵行，内强素质外塑形象！道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。――荀子思考题 1.大学新生会遇到哪些问题？遇到问题时该怎么办? 2.我们该如何肩负起时代赋予的使命？ 3.如何学习“思想道德修养与法律基础”这门课，我们才能真正从中受益？ 4.阅读后面的材料回答问题。一位即将毕业的大学生在写给Google全球副总裁/中国区总裁李开复的一封信中说：就要毕业了，回头看自己所谓的大学生活：我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知道，简历怎么写，若是以往我会让它空白。我不知道，怎样与人沟通？我能做什么？我不知道，公司录用我，我又能做些什么？面对毕业，我该怎么办？问：我们该怎样避免这位同学面对社会生活的不自信？通讯地址：河北省石家庄市新石南路247号河北师范大学公共管理学院邮政编码：050091 联系电话：（0311）86263370 E--mail：lishuqing4244@sina.com 联系方式再见 * * * * *

（3）

大

学

生活环境的特点 ◆相对宽松和自由保姆式

导师式封闭式开放式 ◆文化生活 ◆自己打理生活家庭生活

集

体

生活父母关照自我打理单一多样重复创新 ◆ 地理阻隔引起的思乡情绪 ◆ 理想与现实的反差引起的幻灭感 ◆ 理想“间断”引起的迷茫感 ◆ 学习竞争压力引起的危机感 ◆ 交往不适应引起的孤独感 2.常见的大学新生“不适应”现象 3.尽快完成从中学生到大学生的转变 ●大学新生“适应期”的发展阶段： ●“适应期”是每一个初入大学的新生都会遇到的，但其长短却因人而异，一般在半年至一年之间。可以这样说，越短对同学们的发展越有利。

二、提

高

独

立

生活能力讨论

：

1.独

立

生活能力表现在哪些

方

面？

2.提