北京教案改_北京市教案

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北京教案

教学目标：

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。

教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。教学过程：

一、谈话导入

1．小朋友，你们知道我们伟大祖国的首都在哪吗?（板书：北京）课件：（1）北京是我国的首都。（你能调换词语的位子让句子的意思不变吗？）

（2）我国的首都是北京。

过渡：让我们先从地图上了解一下北京的所在地。

2、出示地图

我们的祖国地大物博，美丽富饶，她像一只雄鸡屹立在世界东方！这儿就是美丽的首都——北京（课件突现北京）她就像祖国的心脏，紧密相连着九百六十万平方公里山山水水。今天就让我们走进这座古老而又年轻的城市。

二、自由读文

1、要求：（1）读准字音，读通句子。

（2）思考：你认为北京是一座怎样的城市？（美丽）

2、检查生字

过渡：是啊，只要是去过北京的人，都会有这样的感受。

3、（课件出示）北京是我国的首都，是一座美丽的城市。北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！

4、读了这两个自然段你发现了什么？（第一、五段都说北京是个美丽的城市。）它到底美在哪里？

三、再读课文

1、小声自已读课文，思考：课文从哪几个方面讲了北京的美丽？

板书：**：

柏油马路： 立交桥：

名胜古迹和公园、高楼大厦：

这些景物分别有哪些特点？过渡：先让我们走进**。1出图（学习第一自然段）

看到同学们惊叹的表情，我想大家一定有许多词语来赞美它。（板：又庄严，又美丽）

2、什么是“庄严”。让我们先来看一段视频。看到冉冉升起的国旗，你会大声喧闹吗？你会随便走动吗？你只会安静的看着国旗升起，那种感觉就叫做“庄严”。

3、你见过哪些庄严的场面？（学校的升旗仪式、入队仪式）

4、**是北京一个标志性建筑的，它造型威严庄重，气势宏大，让我们在一起来读读这个句子。

**在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

5、为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

6、**前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。（出图）理解“矗立“：高高地立着。

7、我们很多小朋友都没到过北京，老师想考考大家，通过读第一自然段，现在是否能为我们当小导游了。北京城的中央是（）。**前面是（）。广场中间矗立着（）。

过渡：**广场就让我们感受到了又美丽又庄严，难怪作者会说北京是（指板书）：“一座美丽的城市”

过渡：孩子们，北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发浓郁的现代气息。

8、让我们到北京的路上、桥上去看看。比较句子，说说哪句更好为什么？。（1）北京有柏油马路。

北京有许多又宽又长的柏油马路。（2）立交桥的四围有草坪和花坛。

立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（3）各种车辆在桥上桥下。

各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息

过渡：美丽的立交桥告诉了我们北京是个现代化的城市，花坛，绿树，草坪把祖国的首都装扮得更加美丽。让我们带着赞美之情来读读第二自然段。

指板书：北京是一座美丽的城市

9、读第二自然段。

10、通过对这个自然段的学习你都收集到了哪些好词语？ 绿树成荫，鲜花盛开。来来往往，川流不息。

11、近几年来我们的家乡蒙自也发生了日新月异的变化，你能用自己收集到的这些词语来夸夸我们的家乡吗？（夸夸我的家乡美）过渡：让我们再次不目光转向北京。

12、北京的故宫、颐和园、天坛公园这些名胜古迹都是文化遗产的瑰宝，古老的北京，在不停的书写着新的一页，不停的画着新的画面。一座座高楼大厦如雨后春笋在北京城内拔地而起。难怪作者会说（引读第三自然段）

四、课外拓展

你知道北京有哪些新变化？

（1）2008年奥运会将会给北京带来什么？它让北京更美丽 ———古老与现代的完美结合；它让北京更清洁———建成园林生态城市；

（2）们亲切地称呼2008年奥运会主会场———国家体育场为“鸟巢”。

（3）游泳中心的水立方、机场新航站楼、奥运村等

（4）地铁多了线路，北京更清洁—建成园林生态城市，楼高了，人多了，路宽了，师：从北京传来的声音，响遍神州大地，世界各国人民的眼睛越来越多地聚焦北京。作为一个中国人我们感到骄傲、感到自豪，让我们告诉全世界：出第一、第五自然段（齐读）

板书： **：庄严

柏油马路：又宽有长 立交桥：有花有草

名胜古迹和公园、高楼大厦：多