诗歌人物鉴赏教案_鉴赏诗歌人物形象教案

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诗歌鉴赏

——人物形象解题指导

宜四中：金月

指导老师：李玉瑛

教学目标：

1、了解常见的诗歌人物形象类别。

2、掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。教学要点：

鉴赏诗歌作品中的人物形象。教学过程：

一、诗歌形象含义：

诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等物。

二、诗歌的两类人物形象：

1、抒情主人公自身的形象，即诗人自我形象，常见于写景类、抒情类诗歌；

2、作品刻画的人物形象，常见于写人的诗歌，如闺怨诗、边塞诗中的人物形象。

三、举例分析：

例

1、阅读杜甫《登高》，试分析诗中人物形象

杜甫《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

解题步骤：

第一步:找,找到诗人描绘形象的有关诗句

第二步:析,分析形象的基本含义（表层含义+深层含义）第三步:联,结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象 第四步:明,指出描绘形象的作用或效果 例

2、阅读王维《观猎》，试分析诗中所塑造的人物形象（学生尝试分析）。

王维《观猎》

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

四、鉴赏要点

（1）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。

（2）分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。

（3）分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。

（4）要知人论世，了解相关背景资料。

五、答案呈现方式

（1）塑造了什么样的人物形象（概说）。（2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）。

（3）人物形象表现出的意义（情感、理想、追求、品格等）。

例

3、阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁”的形象（听诗歌赏析，学生尝试分析）。

江 雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

六、课堂练习

阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。

临江仙 侯蒙

未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑有轻薄少年画其形容于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。这首词体现了侯蒙怎样的形象？请结合词作予以简析。

七、课后作业：《三维设计》155页题组一第2题