高二选修31《磁场》集备教案_高二化学选修1教案
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3.1 磁现象和磁场
一、教学三维目标
（一）知识与技能
1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。
3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。
（二）过程与方法
利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。
（三）情感态度与价值观
通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象的广泛性
二、教学重点与难点
重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 难点：磁现象的应用
三、集体讨论（教材教法、学情）
四、教学设计
（一）新课导入（参考）
介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容。
（二）新授内容 1．认识磁现象。
2．电流的磁效应
（1）介绍人类认识电现象和磁现象的过程。（2）演示奥斯特实验：
3．磁场
演示：磁场对电流的作用，电流与电流的作用，4．地球的磁场
（三）课堂小结：
（参考例题）
（参考课堂练习）
教学反思
3.2 磁感应强度
一、教学三维目标
（一）知识与技能
1、理解磁感应强度B的定义，知道B的单位是特斯拉。
2、会用磁感应强度的定义式进行有关计算。
3、会用公式F=BIL解答有关问题。
（二）过程与方法
1、知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法。
2、通过演示实验，分析总结，获取知识。
（三）情感、态度与价值观
学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。
二、教学重点与难点
重点：磁感应强度的物理意义 难点：磁感应强度概念的建立
三、集体讨论（教材教法、学情）
四、教学设计
（一）新课导入（参考）
（二）新授内容
1、磁感应强度的方向
2、磁感应强度的大小
（三）课堂小结：
（参考例题）
（参考课堂练习）
（四）作业
教学反思
3.3 几种常见的磁场
一、教学三维目标
1、知识与技能
（1）知道什么叫磁感线；会用磁感线描述磁场（2）知道几种常见的磁场及其磁感线空间分布的情况；
（3）会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向；（4）知道安培分子电流假说，并能解释有关现象。
2、过程与方法
（1）培养学生的观察、分析的能力；
（2）运用类比的方法掌握描述磁场的方法——磁感线。（3）提高学生的空间想象能力。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生的爱国主义精神；
（2）了解物理学相关的热点问题，有乐于探索的精神。
二、教学重点与难点
1、教学重点
（1）认识几种常见的磁体及其磁场分布；
（2）学习使用安培定则判断直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。
2、教学难点
（1）会用安培定则判断直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。
三、集体讨论（教材教法、学情）
四、教学设计
（一）新课导入
（二）新授内容
1．磁感线
2．几种常见的磁场
3．安培分子电流假说
4．匀强磁场
5.磁通量
（三）课堂小结：
（参考例题）
（参考课堂练习）
（四）作业
教学反思
3.4 通电导线在磁场中受到的力
一、教学三维目标
（一）知识与技能
1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断----左手定则。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题.2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题.知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL.3、了解磁电式电流表的内部构造的原理。
（二）过程与方法
通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。培养学生的间想像能力。
（三）情感态度与价值观
使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法.并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解，感受物理知识之间的联系。
二、教学重点与难点
重点：安培力的方向确定和大小的计算。
难点：左手定则的运用（尤其是当电流和磁场不垂直时，左手定则如何变通使用）。
三、集体讨论（教材教法、学情）
四、教学设计
（一）新课导入（参考）
让学生回忆在在第二节中通电导线在磁场中受力大小与什么因素有关。过渡：本节我们将对安培力做进一步的讨论。
（二）新授内容
安培力：磁场对电流的作用力.1．安培力的方向
（参考例题）判断下图中导线A所受磁场力的方向.2、安培力的大小
3、磁电式电流表
（三）课堂小结：
（参考课堂练习）
（四）作业
教学反思
3.5
答案：（垂直于纸面向外）运动电荷在磁场中受到的力
一、教学三维目标
（一）知识与技能
1、理解洛伦兹力对粒子不做功.2、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时，粒子在匀磁场中做匀速圆周运动.3、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，并会用它们解答有关问题.知道质谱仪的工作原理。
4、知道回旋加速器的基本构造、工作原理、及用途。
（二）过程与方法
通过综合运用力学知识、电磁学知识解决带电粒子在复合场（电场、磁场）中的问题.培养学生的分析推理能力.（三）情感态度与价值观
通过对本节的学习，充分了解科技的巨大威力，体会科技的创新历程。
二、教学重点与难点
重点：带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径和周期公式，并能用来分析有关问题.难点：粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动
三、集体讨论（教材教法、学情）
四、教学设计
（一）新课导入（参考）
［问题1］什么是洛伦兹力？
［问题2］带电粒子在磁场中是否一定受洛伦兹力？
（二）新授内容
1、洛伦兹力的方向和大小
2、电视显像管的工作原理
（三）课堂小结：
（参考例题）
（参考课堂练习）
（四）作业
教学反思
3.6 带电粒子在匀强磁场中运动
一、教学三维目标
（一）知识与技能
1．理解带电粒子在匀强磁场中垂直于磁场方向运动时，为什么会做匀速圆周运动． 2．掌握带电粒子做圆周运动的半径公式与周期公式及其推导过程． 3．了解回旋加速器的工作原理，加深对半径公式与周期公式的理解
（二）过程与方法
培养学生的迁移能力，体会如何用已学知识来探讨研究新问题
（三）情感态度与价值观
开阔学生眼界，了解物理学知识在高新科技领域的应用，激发学生学习物理知识的兴趣
二、教学重点与难点
重点：
1、洛仑兹力F=Bqv的应用
2、半径R和周期T与哪些因素有关及其公式的应用
难点：速度选择器和质谱仪工作原理的理解和应用
三、集体讨论（教材教法、学情）
四、教学设计
（一）新课导入（参考）
提问：如图所示，当带电粒子q以速度v分别垂直进入匀强电场和匀强磁场中，它们将做什么运动？（如图1所示）
（二）新授内容
1、带电粒子在匀强电场运动
（参考例题）如图所示，半径为r的圆形空间内，存在着垂直于纸面向里的匀强磁场，一个带电粒子（不计重力），从A点以速度v0垂直磁场方向射入磁场中，并从B点射出，已知∠AOB=120°，求该带电粒子在磁场中运动的时间。
分析：首先通过已知条件找到
所对应的圆心O′，画出粒子的运动轨迹并画出几何图形。
解：设粒子在磁场中的轨道半径为R，粒子的运动轨迹及几何图形如图所示。粒子在磁场中做匀速圆周运动的向心力由洛伦兹力提供，有qvB=mv/R ①
由几何关系有：R = r tan60º ② 粒子的运动周期T =2πR/v0 ③
由图可知θ=60°，得电粒子在磁场中运动的时间 t = T/6 ④ 联立以上各式解得：t=3rπ/3v02、回旋加速器
2（三）课堂小结：
1.我们可以得到解决这类问题的方法：（1）定半径方向（2）定圆心（3）定轨迹（4）找几何关系（5）求解、2.矩形有界磁场的运动：
（参考课堂练习）
（四）作业
教学反思
