小班表演游戏教案：《小鸭找家》(二)_小班语言教案小鸭找家
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小班表演游戏教案：《小鸭找家》
（二）一、活动目标
1、在集体游戏中，体验表演给自己带来的乐趣。
2、模仿小鸭等各角色的动作进行游戏，初步树立角色意识。
3、听指令有序的收放表演材料。
二、活动准备
物质准备：故事《小鸭找家》的挂图，小鸭、鸭妈妈、小兔、小青蛙、小鹅、小松鼠等头饰，房子、大树、小桥、小河等场景。
经验准备：以熟悉故事《小鸭找家》的主要情节和角色对话。
三、活动过程
（一）教师与幼儿共同回忆故事。
师：谁迷路了？哪些好朋友来了？它们怎么问小鸭的？小鸭怎么回答？
后来又
谁帮着一起找？它们怎么喊的？
（二）集体模仿动作来表现各角色形象特征。
幼儿自由表现各角色的动作，再尝试模仿，重点引导幼儿大胆的进行模仿。
（三）回顾上次游戏情况，对本次游戏提出新要求。提问：
1、表演前小朋友拿服装和头饰很乱怎么办？表演完游戏材料要怎么收拾？ 请个别幼儿回答和示范，教师再总结。本次游戏要求：
1、如果你想演的角色已经被别人演了，就先演其他角色，下次再演你喜欢的角色；
2、在表演时要大胆的模仿各角色的动作进行表演；
3、要排队拿服装和头饰，听到收玩具音乐时有序的收表演材料，由组长负责整理。
（四）幼儿分组表演，教师从旁协助指导
重点观察：幼儿表演时是否大胆的模仿各角色动作进行表演，及每组的角色分配情况。
（五）游戏的分享和交流。重点评价；
1、在角色分配时懂得谦让，和同伴友好游戏。
2、游戏中爱护表演材料，游戏结束时有序收材料。
3、在游戏时说话声音响亮、有动作的体现。根据本次游戏提出相应问题，师幼共同讨论解决。反思与推进 观察与推进：
针对上次表演时出现的问题，在活动前进行重点讲解，同时，请了一组能力强的幼儿表演，让幼儿观看后，一起说说他们表演时的优点与缺点。因此，在本次游戏中，幼儿对故事中的角色的特点和对话都有了进一步熟悉，特别是吴季、俊辉、舒涵等几个幼儿已经能够很生动的表演出蝴蝶和花的动作神态和语言。但还是有些幼儿不敢开口说，不太爱表演。要通过积极地鼓励和一些措施让这些孩子也能参与到游戏中来。
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