汉语教学 教案_一等奖教案汉语教学

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你好

一，教学重点

1． 韵母 a o e i u ü ai ei ao ou 声母 b p m f d t n l g k h 声韵母拼合 2.汉语的四个声调

3.三声连读时第一个三声要变成第二声 4.课文 二，教具

汉语拼音表

汉语普通话发音部位图 三，教学要求

通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母；能够进行拼合；会唱四声；懂得三声+三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则；能比较准确地说出：“你好”，并能用于交际；会写并能记住生字表的汉字。四，教学提示

要利用挂图让学生了解发音时的舌位和口型，掌握发音要领，同时老师要做示范。让学生听清楚老师的正确发音，获得每个音的语音形象。

a

这个音的发音难点在于，多数学生的开口度不够，教的时候可以适度夸张一些，要求学生把嘴张开大声的发出来。

o e 要求学生圆唇。

发音难点是学生不能扁唇，有的学生受英语学习的影响，容易发出卷舌来，要不断演示从a到 o再到 e 的发音，让学生看清楚这几个音的唇齿变化，舌位基本不变。避免他们把e 发成卷舌音。

i 发音难点是舌位。要让学生把舌头放在下齿背，口型扁平，发音才能正确。

u

ü

发音难点在口型，重点在圆唇，嘴唇拢圆之后，舌头放回原处，才能正确发音。

注意和u区分，运用带音法，从学过的几个韵母练习，拉长i的音程逐渐把嘴唇收拢就可以了。

复韵母

学生往往把ai ei ao ou 发成明显的两个音，要避免学生把ai发成a---i把ei发成e---i，ao发成a----o，Ou发成o------u，带领他们发出浑然一体的复韵母来。因此在示范时要注意不要过分夸张，过分的夸张会造成学生的误解和发音错误。

声母

本课的声母发音难点是送气音与不送气音。准备小纸条，发音时放在嘴边。

有的学生f和h容易发混，要指出是f唇齿音，而h是舌根音，发音部位不同。发f时一定要将上齿接触下齿唇，让气流从中间摩擦发出，而h的发音要从舌根和软腭中间摩擦发出才对。

声调

唱四声

三声变调

三声+三声→二声+三声。你∩ǐ+好hǎo→你ní好hǎo！

会话

会话是与三声变调同步进行的但是要重点演示一下“你好”在日常交际中的使用。明确我们是在教实用汉语，是在进行语言教学而不是语言学教学。

写汉字

一笔一划的书写出现在本课的生字，要让学生有书写顺序的意识。

五，教学步骤

（一）组织教学

（二）展示教学内容

（三）单音教学

领读------学生齐读------学生单读-----纠正发音

（四）声调教学

（五）处理生词 边读边写

或者边写边读

（六）处理课文

（七）三声变调

板书：三声+三声→二声+三声

ⅴ + ⅴ→／ + ⅴ ∩ǐ + hǎo→ní + hǎo

你

+ 好→你好

（八）布置作业

读拼音标

唱四声

写汉字

练会话

后记

声调训练要在不断重复

课堂教学应该灵活多变，使学生产生浓厚的学习兴趣。