幼儿园科学教案_幼儿园教案科学教案
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《幼儿园科学》活动设计
活动名称：五官动一动
活动时间：15分钟
活动班级：小班
一、幼儿情况分析
进入小班的孩子，还处于懵懂期，对自己的身体了解的少之又少，让孩子认识五官，知道五官的作用，学会爱护自己的身体。
二、课标解读
幼儿科学教育，初步培养科学理念，激发幼儿对科学的兴趣，满足幼儿探索自身奥秘的兴趣和愿望，学会综合使用感官，观察周围世界，形成自我保护意识，培养自我保护能力
三、活动内容分析
通过认识五官，认识感官的结构和功能，让幼儿感受和体验人体的奇妙，知道这些器官的名称、用途及五官和四肢是对称的，教育幼儿保护感官，逐步建立关心，保护身体健康的意识，能愉快的接受健康检查和预防接种。
四、活动目标
1、了解五官的作用
2、运用感官愉快的探索和游戏
3、培养幼儿的好奇心和探索愿望
五、活动重难点
活动过程中的安全及秩序问题
六、活动组织形式
集体教学
七、活动准备
1、故事《眉毛搬家》头像一幅
2、眼罩若干，酱油，醋，西红柿一个
3、娃娃一个、音乐、ppt
八、活动过程：
小朋友知道什么是五官吗？今天老师给小朋友说个故事与五官有关，小朋友就能更深的认识五官了。故事的名字叫《眉毛搬家》
（一）感受眉毛的作用
爸爸累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官 在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了（拿掉眉毛）。结果爸爸上班时，汗水流下来。一直流进眼睛里。爸爸撞车了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
提问：为什么爸爸会撞车？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（水
流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）
小结：眉毛有挡汗水的功能。
（二）体验眼睛的作用
听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。
提问：没有了眼睛，会怎样呢？幼儿自由回答。
体验：请2—5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
提问其他幼儿，他们找到自己的位子了吗？为什么？（取下眼罩）回到
位子，提问参与的幼儿：你们觉得眼睛看不见方便吗？眼睛能少吗？ 小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
（三）体验鼻子的作用
耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？ 出示酱油和醋，幼儿自由猜测。那到底是什么
哪？我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻酱油和醋：你闻到的是什么？
你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）
小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗？
赶紧把鼻子请回来吧（粘回鼻子）
（四）体验耳朵的作用
鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）
提问：没有耳朵会怎样呢？捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的一句话，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
（五）体验嘴巴的作用
眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）提问：嘴巴真的能少吗？
体验：嘴巴发不出声音的感觉。
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）
故事结尾：五官都回到了爸爸的脸上，爸爸又成了一个快乐的邮递员。
（六）复习巩固
提问：（1）小朋友知道什么是五官吗？
(2)五官都有什么作用啊？
（七）实践体验：五官动一动
品尝西红柿。
1、看西红柿。你是怎么知道是西红柿的？（用眼睛看出来的）
2、闻气味。你是用什么闻的？（鼻子）
3、吃西红柿。什么味道？你怎么知道的？（嘴巴吃出来的）
游戏：传娃娃
再次体验五官的用处：训练幼儿的眼睛，耳朵，以及嘴巴
教师提好游戏要求,听小铃（虫儿飞）依次传娃娃,铃声停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就学小动物的叫声。如此游戏进行若干次。
总结：向幼儿展示关于保护五官的图片，五官有这么大的作用，小朋友要爱护五官，不用脏手揉眼睛，不能用力抠鼻子，要天天刷牙，保护我们的耳朵，勇敢接受疫苗。
九、教学后记
（1）故事内容没有完全掌握，叙述不生动
（2）上课过于急促，略显僵硬
（3）多让小朋友参与，可能更好
（4）总结可以更简单明了，做实验时可以多增加与小朋友的互动 活动延伸
课堂时间有限，可以多让小朋友体验一下五官的作用，多以游戏教学，让幼儿在玩中学，学中玩，学会爱护五官
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