加减混合教案_加减混合教学教案

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加减混合教学设计

新市中心完小一（2）班江冬梅 教学目标：

1、通过观察摆放P75例题及练习十二，帮助学生理解计算顺序。

2、加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受

3、通过观察交流，培养学生口头表达能力。教学重难点：理解掌握计算顺序

一、激趣引入

播放丑小鸭动画片断，同学们，安徒生有一篇著名的童话叫《丑小鸭》，你们读过这个故事吗？丑小鸭讲的是什么呢？丑小鸭讲的就是它在小时候因为长得丑处处被人欺负，后来经过自己顽强的努力终于变成了美丽的白天鹅，今天老师带来了一些丑小鸭，只要小朋友们把这些题都做对了，这些丑小鸭就会变成美丽的白天鹅，同学们愿意帮助它们吗？

2+2+1= 5

5+4+1= 10

3+4+2=9

6+0+1=7 10-0-2=8

5-3-1=1

8-5-3 = 0

10-1-6= 3 真棒！现在丑小鸭都变成了美丽的白天鹅，那你们知道白天鹅生活在哪里吗？（它们生活在美丽的天鹅湖，老师请来了白天鹅做向导带大家去做客。）

二、合作探究

1、播放动画

看：湖里有几只天鹅？演示：又飞来3只；现在呢？谁能说出完整图意；演示：又飞走2只；你又看见了什么？演示完整图意，谁来把这两幅图画的意思完整的说一遍？并提出一个问题？（湖里有4只，飞来3只，又飞走2只，现在有几只天鹅？）。你知道怎样列式吗？板书算式：4+3-2 根据图意想一想，先算什么？接着用哪个数减去2？为什么这么减呢？谁能说说4+3-2的意义？板书：

4+3-2=52、咱们再来看看另一个湖里的天鹅吧，演示：先有4只，飞走2只，又飞来3只。

同桌之间互相说出图意并提出问题，独立列式后集体订正。板书算式：4-2+3 根据图意想一想，先算什么？接着用哪个数加3？谁能说说4-2+3的意义？

4-2+3=53、小结：同学们真聪明，观察一下我们刚刚学习的两个算式和前面学过的连加连减相比有什么不同的吗？（像这样的算式叫加减混合）。板书：加减混合请大家回忆一下上面这两道题的计算过程，哪位同学来说一说你计算的顺序？（按从左到右的顺序算）。

三、巩固练习

1、看图写式

先说一说图意和问题，独立列式后男女生比赛上来示范，集体订正。

2、连一连：帮小动物找家，你能找出哪把钥匙开哪座房子吗？

3、解决问题：想一想题意后，列式，男女生比赛，集体订正。

四、课堂小结

今天我们学习了？（加减混合算式）谁来说一说计算时要注意什么？ 布置作业：书本68页第三题。

板书：

加减混合+ 3 – 2 = 5– 2 + 3 = 5

从左往右计算