18 练习课 教案_第18课练习
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第十三课时（练习课 总第17节）
教学内容： 教学目标：
1、学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。
2、学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。
3、学生的数学生应用意识和解决问题的能力。
教学重点：
学生学会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题，培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。
教学难点：学生学会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题，培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。
教学过程：
导入：
东营区三中各个班级进行了一次卫生大评比，我们来看看他们的评比结果好吗？出示主题图。
从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。新授：
出示条形统计图，根据信息你能提出哪些数学问题？（将学生所提问题提取出两个减法问题本节课解决）
探究：二（1）班得了16面小红旗，二（2）班比二（1）班少3面，二（2）班得了多少面小红旗？ 师：应怎样列式计算呢？
巩固：学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。学生汇报，并说明解题思路。学生在小组内交流解答的思路。学生汇报：
（1）、先摆16根小棒，再拿走3根，剩下的就是二（2）班的了，所以列减法16-3=13（2）、求一个数比另一个数多（少）几，就是求较大数和较小数相差多少，用减法计算。
课堂作业：二（1）班比三（1）班多2面，三（1）班得了多少面小红旗？
找几名学生板演，其他学生独立列式计算，对于有困难的学生老师给与指导，然后全班交流。
拓展延伸：
出示店庆促销的情景图，在小组内交流了解到的信息。
1、球优惠8元”的意思。
2、优惠8元后，足球和篮球各多少元？
先让学生思考解题思路，进行解答。然后全班交流并说出解答思路。58-8=50（元）45-8=37（元）
课堂小结：这节课你收获了什么？ 作业布置：
1、完成黄冈小状元第19、20.板书设计： 练习课
58-8=50（元）45-8=37（元）教学反思：
第十四课时 练习课（总第18节）
教学内容： 教学目标：
1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数少几的数”的简单问题。
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点：
提高学生100以内的加减法知识的计算技能，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学难点：提高学生100以内的加减法知识的计算技能，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学过程：
导入：
出示情景图：
二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学，二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。学生汇报解题思路。学生自由说。新授：
1、连一连
（1）、先说一说计算两位数与两位数的加、减法时要注意什么问题？
（2）、教师巡视、指导。指名汇报，归纳。（3）、学生独立完成并回答。
探究：
下面是2008年五个国家获奖牌的数量（枚）
看上面表中的数量，你想到了哪些问题？选择两个问题列算式算一算。
（1）、仔细观察统计表，学生分小组交流从统计表中了解的信息。（2）、学生汇报发现。
（3）、思考、提问，和同桌交流问题。（4）、选择两个问题独立列式算一算。（5）、学生汇报提出的问题及解答思路。巩固：
解决问题我能行。
（1）、观察图，把你了解到的信息说给同桌听一听。
（2）、学生汇报：怎样做可以知道第二只啄木鸟吃了多少只虫？（3）、在练习本上解答出来。学生汇报解题思路。
课堂作业：
1、计算
69+21= 70-25= 18+23= 42-24= 54+13= 90-69=
2、轻松选择我能行
（1）小新有30本故事书，连环画比故事书多7本，连环画有多少本？（）
① 30+7=37（本）② 30-7=23（本）
（2）二（1）班有女生26名，男生比女生少4名，男生有多少名？（）
① 26+4=30（名）② 26-4=22（名）
（3）篮子里有27个苹果，19个梨，苹果比梨多几个？（）
① 27+19=46（个）② 27-19=8（个）
拓展延伸：
1、每张卡片上两个数的和，再算出它们的差。
2、数学思考我喜欢：
小玉攒了多少钱？做了这道题，你想到了什么？
课堂小结：这节课你收获了什么？ 作业布置：
1、完成黄冈小状元21、22页。
板书设计： 练习课
69+21= 70-25= 18+23=
42-24= 54+13= 90-69=
教学反思：
第十五课时 练习课(总第19节)教学内容： 教学目标：
1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数少几的数”的简单问题。
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点：
提高学生100以内的加减法知识的计算技能，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学难点：提高学生100以内的加减法知识的计算技能，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学过程：
导入：
一、填一填。（每空1分，共10分）
1、笔算两位数加法，个位满十，要向（）位进1。
2、一个数是40，另一个数是15，这两个数的和是（），这两个数的差是（）。
3、小红带100元到商店，买一件运动服用去59元，买一双运动鞋用去34元。小红的钱（）。（填“够”或“不够”）
4、在括号内填上适当的数
28=20+（）42=25+（）34=（）-7（）+77=85 70=（）+34 45=81-（）新授：
二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。每空2分，共18分）87-34○40 25+55○70 81○53+38 100○37+63 19○62-53 78-39○40 19+63○62-53 98○62+15+15 62+26○26+62
探究：
三、口算。（每题2分，共32分）
25+30= 53+22= 51-21= 36-24= 32+18= 56-9= 75-45= 67-56= 65-6= 48+14= 37-20= 25+65+13= 48-28+10= 40+25+20= 86-46-20= 60-13-17= 巩固：
五、用竖式算算看。（每题2分，共8分）
68+15 76-58 81-49 70-63 课堂作业：
1、青青做了33面小红旗，筝筝做了28面小红旗。他们一共做了多少面小红旗？
2、车上原来有32人，到明珠广场站时，有19人下车，又上来12人，车上现在有多少人？
拓展延伸：
小柔带了120元钱，准备到商店购买一双鞋子和一个书包。鞋子32元一双，书包49元一个。
（1）、买一双鞋子和一个书包共需要多少钱？（2）、营业员应找回小柔多少钱？
课堂小结：今天这节课你收获了什么？ 作业布置：黄冈达标卷第二单元 板书设计： 练习课
68+15 76-58
81-49 70-63 教学反思：
