中考冲刺阅读教案_中考冲刺阅读教案

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中考冲刺：

阅读课件《综合性学习》教案

阅读思维操

诗词积累

《 陋室铭》中写主人与文人雅士交往的诗句: 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

语文课上，老师以读者的身份与我们平等探讨，携手走进文本，正如陶渊明的诗句：

奇文共欣赏，疑义相与析

思绪万千

下面的数字你能联想到什么？

7321

141421

881064 7321---一点轻伤而已

141421--意思意思而已

881064---爸爸是律师

脑筋急转弯

什么东西别人请你吃，但你自己还是要付钱？

吃官司

一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半个，请问这堆西瓜有多少个？

2个

成语对对碰

为下面的图片想出合适的成语

怒火中烧 乌鸦反哺

发散思维

苹果 除了可以吃还有什么作用？ 催化剂

苹果切片和青香蕉放一起何以催熟香蕉 洗涤剂

铝锅会变黑。可将新鲜的苹果皮放入祸中，加水适量，煮沸1刻钟，然后用清水冲洗，铝锅就会变得光亮如新。

综合性学习题

1、试题特点

“综合性学习” 题从2004年南宁、贵阳等地的中考中出现，2005年迅速扩展开来，在相当大一部分地区的中考题中都有了综合性学习题。但是由于 “综合性学习”题型还处在试题设计与研究的初级阶段，大家对综合性试题的认识各有不同，因此有的地方的“综合性学习”题与“语言的积累与运用”题与“语文常识”题还没有多大区别。从2005年涉及的内容来看，十分广泛：重庆市是开展“全校性的读书活动”为主题，内蒙古呼和浩特是以“认识谚语”为主题，江苏南京是“漫游语文世界”为主题，福建厦门是“好店名”为主题，河南实验区是以“对联”文化为主题，广东湛江是以“龙”的有关知识为主题，宁夏是以“中学生上网的利与弊”为主题┉┉这种题型主要考查学生的探究精神与创新意识，重视学生主动积极的参与精神。

考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，注重语言运用的得体、生动与准确。

这类试题有如下特点：

（1）生活性。设题的内容与生活紧密相联，有一定的地域特色。如2005年青岛考题中的给教师提建议；浙江考题中的“文化浙江”等；

（2）综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。

（3）实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据所占有的课内外材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识来表现自己综合运用的能力。

欣赏视频《探索发现 》

2、试题考点

主要包括以下一些考点：

（1）文化积累。如考查学生对传统文化和地方文化的了解。

例1：1．浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。

（1）在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成就，可以从文学地位、代表作、影响等角度来介绍。（50字左右）

备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨

示例：

余华，当代著名小说家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等，其作品被翻译成多国文字，《活着》还被拍成了电影。

例2：（2005·吉林长春）某校“新蕾文学社”举办“走近大自然，认识植物”的文学活动，假如你是文学社的一名成员，请你参照下文对“竹”的多角度认识，选择你熟知的一种植物，赋予其不同的含义(含义至少两个方面，有无反差皆可；表述时能否引用诗句均可)，做一段较生动的表述。(100字左右)竹在文人笔下含义多多。东坡有云“宁可食无肉，不可居无竹”，竹乃丈人雅士钟爱之物，杜甫对竹却另有看法“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”，此时之竹乃恶之代表，俗语有云“未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心”，摹竹之腹空状，而喻人之虚怀若谷；宋人韩元吉有词云“无客问生死，有竹报平安”，此处之竹又被喻为报平安的青鸟。

欣赏视频《怪异的植物》

其实这是电脑合成的植物

2、试题的表现形式

总的来讲，它在目前有如下表现形式：

（1）提供多则语言材料，要求提炼出其中隐含的观点并形成自己的评价；如2005年黑龙江题提供了多则有关母语的材料、贵阳题；

（2）设计具体的语境，要求考生在具体的语境中表达自己的创意，表现自己的积累；如2005陕西题就以安徒生诞辰活动为语境要求发表简短演讲；

（3）设计一定的情景，要求考生这具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想象，表现自己的知识积累与语言表达。如2004年的贵阳题：要求写出初三学生的人生体验、感恩的颂词、青春的心语即属此类。

（4）设计具体的话题，要求考生表达自己的探究成果。如2005年厦门题，对好店名的特点的探究。

欣赏视频

《巧遇安徒生》

3、典例分析

例3：今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。

（1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。

（2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。

（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。

思路启迪：此题是2005年颇具代表性的综合性学习考题。

此题从三个角度来考查：第（1）题是语言运用的角度，要求能根据“世界读书日”为这次活动命名。要解决此题，须准确把握题干中所明示的“世界读书日”这一关键词，活动名必须紧扣读书，而且范围不能窄。

第（2）题是从解决实际问题的角度，要求为这次活动的开展提出建议。这是考查实践能力的。在提建议时要特别注重紧扣主题，此外要注意所提建议要具可操作性，不能异想天开。

（3）是对学生课外阅读的考查。这需要平时的阅读积累。

答案：（1）活动名要紧扣读书，体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。例：书香满校园、与书为伴。

（2）建议要能在读书活动中实施。例：

1、举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；

2、请新华书店到学校搞一次书展；

3、请作家作一场“走进名著”的报告会；

4、在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；

5、举行“名著走向舞台”的话剧表演。

3）例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利·波特，天真活泼，智慧神奇。

欣赏视频《哈利·波特》

4、从言语形式的角度进行探究

就是从言语形式的角度进行探究，考查学生对言语的分析能力，如： 综合探究 示例4:

“5·12”汶川大地震，数万生命罹难。中国大地，千山共泣，万民同悲。请你完成以下任务：

（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。

湖南卫视：我们都是一家人

浙江卫视：情系汶川

东方卫视：血脉相连，众志成城

重庆卫视：我们一起走过

示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。

实战演练

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便

是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母亲节前，雏鹰中学九年级(8)班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！

⑴为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。示例：

道不尽的母爱！

天地宽大，父母恩大。

感恩从心开始，让爱温暖彼此。

谁言寸草心，报得三春晖！

⑵在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。

步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。步骤二：

步骤三：主持人致结束语并宣布活动结束。步骤四：

步骤二：各组推荐代表进行交流。(或各专题活动小组展示他们小组的成果；各个小组长代表小组进行交流。)

步骤三:全班评价。(或：班上评委组进行评价；老师点评；评委组评价并宣布评价结果；教师评价并宣布评价结果)(步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。)

3)假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。

候选人：孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)

冰心

示例一：冰心

她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。

示例二：孟母

孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。

示例三：岳母

岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。

（4）在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？

示例：①小男孩妈妈的行为影响(教育)了他，使他学会了孝敬(感恩)。②母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。③“孝”是中华民族的传统美德，我们应孝心长驻，孝敬母亲。④母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。

主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内）

《献给母亲的歌》

为了加深学生对我国传统节日和传统文化的了解，某中学九年级(8)班开展了一次以“亲近传统节日”为主题的综合性学习活动。请你参加。

⑴请你为此次活动设计一条宣传标语。

示例：了解传统节日，弘扬中华文化。（或让传统节日深入人心）

（2）请写出一个你熟悉的传统节日以及与之相关的对联或诗句。

示例：

清明节

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（3）面对部分国人（尤其是青年人）对传统节日愈来愈淡漠的情况，一些学者提出了“保卫传统节日，弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议，请写出一条。

答案示例：①加大传统节日的宣传力度，提高认识，增强人们的保护意识。②加大政府的保护和扶持力度，将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，适当融入现代元素，使其更加人文化、生活化。

阅读冠军

即兴反应

纪念“12·9运动”的歌咏比赛就要到了，大家都积极地练习着，可是小华因为自己唱歌不好听而不愿意参加练习，如果你是班里的文艺委员，你会如何说服小华积极参加练习。

欣赏视频

《奥运冠军》

你是怎样看待奥运冠军当老师，念名牌大学这种现象的。请写一段话