湖北高考语文仿用题教案_高考语文仿写题教案

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仿

用

句

式

教学目标：

1.认识理解仿写的题型。

2.提高学生仿写句式时的联想能力。3．掌握仿写句子的答题要领；

教学重点、难点：提高学生仿写句式时的联想能力。教学过程： 两课时

第一课时

一、考点阐述：

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。能级为d级。

仿用句式，要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力、联想想象能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。

二、仿用题的题型

（一）嵌入式

所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如： 例1．（2008年福建高考试题第15题）

在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。（2分）在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美、例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①

。含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥现公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②。

答案示例：①“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。②“明哲保身”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。

【练习1】在下面横线处填上适当的句子，使之组成前后呼应的排比句。也许孩子是首诗，而老师就是诗的作者，在作者的精心的创作下，小诗才能发表。也许孩子是棵树，而老师就是，小树才能长大。

也许孩子是梅花，而老师就是，梅花才能绽放。

[参考答案]树的土壤，在土壤提供的营养中/苦寒的风雪，在风雪的考验下

（二）续写式

根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如： 例2．（2009年山东高考试题）

请仿照下面诗歌前两节的格式，续写三、四节

我是雪--------------我被太阳翻译成水--------------我是水-------------我把种子翻译成植物-------------[参考答案]我是植物/ 我被春天翻译成花朵/我是花朵/我把秋天翻译成果实 【练习2】根据提供的开头，结合文段所要表达的主旨，仿写两个句子。画家画画，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。

诗人作诗：

教师讲课：

[参考答案]讲究含蓄，言有尽而无穷，让读者自去欣赏/言简意赅，有意引而不发，留给学生思考的余地。

（三）命题式

设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如： 例3．（2000年全国高考试题第26题）

（1）虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)

（2）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)参考答案：勇敢和无畏等于胜利。/刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难。【练习3】根据示例的语境和句式仿写一段话。

示例：面对被二战炮火击毁的剧院，市民们开始了重建工作：歌唱家义演募捐，慈善家慷慨解囊，公务员拿出了加班加点所得的奖金，服务员掏出了自己微笑换来的小费。终于，一座现代化的歌剧院重新落成了。

仿写：面对三个来自异地的失去父母的孩子，校园里拂起爱的春风：。

[参考答案]学校领导拿出了职务津贴，老师们拿出了超工作量的补助，同学们拿出了节省的零花钱，清洁工拿出了卖废品的收入。终于，一个温暖的家庭重新建立起来了。

（四）开放式

1、不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如： 例4．（2009年四川高考试题）

仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分）

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

答：______________________________________________________________

答案示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

【练习4】请根据示例仿写两个句子。例： 冰：经不起阳光质询的美玉。

稻穗：成熟者的头总是垂得很低。仿写：

[参考答案]鱼眼睛，经不起任何检验的珍珠。/每成长一步，就会作一个小节。

三、解题要点归纳： 1．

三个注意点

（1）写的句式必须和例句句式、结构相同，要准确使用相同的修辞手法；（2）要仔细分析内容之间的逻辑联系；（3）要注意语意连贯，前后衔接照应。2．三个步骤

（1）分析示例性语句的具体要求；（2）明确题干中的附带性要求；（3）整理语句，以求表述完美。

3、一个意识：想好写好的意识。想好：认真辨析并实现题目要求和例句特点。写好：在符合题目要求的前提下发挥创造性。

4、特别提示：

（1）不犯审题上的错误；（2）先拟草稿再工整誊写。

第二课时

四、仿用题中联想能力训练

（一）教师引导学生认知联想的类型 1．下面这些词语能让你联想到什么？

火炬 黑暗 冬天 砖 雨 岳飞 品质 2．师生共同归纳联想的类型

（1）接近联想；由时空、事理上相关联、相接近而产生的联想。如由今年想到明年，由上海想到长江口，想到“龙头”。

（2）类似联想；由形状、状态、性质或特点等相类似而引起的联想。如，由月亮想到明镜，由太阳想到火炉。

（3）对比联想。由外表、实质或特点相反而引起的联想。如，大与小，白与黑，美与丑，岳飞与秦侩。

（二）教师引导学生运用联想能力完成高考真题 1．师生讨论例句中联想情况并展开联想完成各题

（2009年辽宁卷）例1．仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现。

我的祖国和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托； 每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。

（2002年全国卷）例2在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

乐观者说，希望是--------，--------，②

乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是------------，-------。（2004年高考辽宁卷）例3例：在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。

每一汪水塘里，都有海洋的气息；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”（09年海南、宁夏卷）例4.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。（6分）

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

五、当堂训练题

1、仿照下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

要求：①必须以“兴趣”为话题。②严格按照例句的形式，不超过60个字。

2、以我国自然景观为例，仿写下列句子。

万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间，她是中华民族不屈不挠的象征；东方明珠，好像一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化 的见证；中关村，宛然一座拔地而起的丰碑，坐落于京北大地，她是祖国未来发展的标志。

3、以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；

4、根据画线语句的形式，续写三句话，分别写“小草、风、树”，每句不超过12个字。

孩子：这条路上有什么好看的东西吗？

老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树......孩子：那有什么好看的？

老人：......石头旁边长着小花，水流里藏着歌声，5、参照下面整散结合的句式，自选一种文体，仿写横线上的文字。

作为精神食粮，散文是谷类；作为战斗武器，散文是步枪。我们生活里常用散文，从中抒发情怀。在文艺园地里，散文也应当是万紫千红繁茂的花枝。

6．读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容的句式，补写出其中空缺的句子。

如果你是大河，_________； 如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息； ________，何必为还没有结出果实着急； 如果你就是你，那就静静

地微笑沉默不语。

7．阅读下文，按要求回答。

有人说，幸福在于有钱享受。世界烟草大王的女儿朵丽丝12岁继承了其父1亿美元的资产，但她的一生却郁郁寡欢，历经三次痛苦的婚姻，最后寂寞地死去。钱没有买到她的幸福。

要求：仿写一组句子，仍以“幸福”为话题，仍从反面的角度，句式与上文相似。

参考答案：

1.一、兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们控索奥秘去，收获成果还。

二、兴趣是什么？兴趣是

帆，兴趣是桨。因为兴趣，我们甘愿风餐露宿地吃苦；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。

三、兴趣是什么？兴趣是迷，兴趣是痴。因为兴趣，我们

陶醉于自己的世界中；也因为兴趣，我们敢于披荆斩棘去，探得真理归。

四、兴趣是什么？兴趣是快，兴趣是乐。因为兴趣，我们宁愿忍受痛苦的煎熬；也因为兴

趣，我们敢于明知山有虎，偏向虎山行。

五、兴趣是什么？兴趣是诗，兴趣是歌。因为兴趣，我们拥有如诗一样的生活；也因为兴趣，敢于执着追求去，硕果累累

还。

六、兴趣是什么？兴趣是苦，兴趣是甜。因为兴趣，我们放弃了许多可能成功的机会；也因为兴趣，我们满怀信心去，带着微笑归。

2.一、九曲黄河，犹如一条长长的彩链，横亘于中华大地，她是民族文化源远流长的象征；巍巍泰山，就像一位历史巨人，矗立于齐鲁大地，她是祖国沧桑历

史的见证；井冈山，宛然一幅美丽动人的画卷，她是中国革命开始的标志。

二、浩浩长江，犹如一条长长的丝带，绵延于祖国宽广的土地上，它见证了中华民族五千年的历史；神奇的庐山，就像一个饱经沧桑的老人，它经历了中国现、当

代的风云变化；三峡，宛然一个从涅槃中获得新生的仙女，将以崭新的面貌呈现在世人的面前。

三、奇妙的龙宫洞，犹如一部地质教科书，告诉我们地球的演化史；秀丽的鞋山，好像一只绣满翠丝线的巨鞋，给人们以无限的想象；五老峰，宛然五个安祥的老

人，正欣喜地看着古老的神州所发生的翻天覆地的变化。

四、美丽的西湖，犹如一颗镶嵌在广博大地的明珠，她是美的化身；雄伟的泰山，宛然一幅历史的长卷，展示了我国源远流长的文明；珠穆朗玛峰，好像一个顶天

立地的巨人，象征着中华民族的崛起。

一、爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰籍。

二、爱心是一

股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。

三、爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生

旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。

四、爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是

一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧。

(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

4.一、小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。

二、小草里蕴含着勃勃生机，春风中带着鲜花的香气，大树上住着各种小鸟。

三、小草点头微笑，风里夹带着温暖，树在向你招手。

四、小草旁边有一只小羊糕，风里飞翔着燕子，树枝上挂着鲜红 5.一、作为精神食粮，小说是佳肴；作为战斗武器，小说是长矛。我们人生路上离不了小说，从中知人论世。在文艺园地里，小说也应当是四季皆有可观可赏

之处的常青树。

二、作为精神食粮，杂文是辣椒；作为战斗武器，杂文是利箭。我们生活中常用杂文，从中洞察是非。在文艺园地里，杂文也应当是美丽带刺的玫

瑰。

三、作为精神食粮，杂文是杂粮；作为战斗武器，杂文是匕首。社会中常用杂文，用以针砭时事。在文艺园地里，杂文也应当是满园春色中倔强的小草。

四、作为精神食粮，幽默故事精致的点心；作为战斗武器，幽默故事是针刺。我们生活中常用幽默故事，从中褒贬人生。在文艺园地里，幽默故事也应当是一枝小巧美

丽的蔷薇。

五、作为精神食粮，诗歌是鸡汤；作为战斗武器，诗歌是手枪。我们生活中常用诗歌，从中抒发情怀。在文艺园地里，诗歌也应当是不畏严寒傲雪迎霜 的腊梅。

六、作为精神食粮，小小说是面食；作为战斗武器，小小说是利剑。我们生活中常用小小说，从中洞察人生。在文艺园地里，小小说也应当是虽不出众但

也不可或缺的绿草。

七、作为精神食粮，小说是米饭；作为战斗武器，小说是重型坦克。我们生活中常读小说，从中了解人生百态。在文艺园地里，小说应当是枝

繁叶茂的参天大树。

6．何必为一朵浪花的消逝伤心;(或:何必在乎别人把你说成小溪)如果你是果树.(或：如果你是种子)

7．有人说，幸福来于功成名就。台湾著名女作家三毛在其作品风靡东南亚十几年后，却以一只丝袜结束了生命，撤手而去。功名没有带来她的幸福。