3白杨教案第一课时_白杨第一课时教案

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3、白杨

教学目标：

知识与技能：有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。

过程与方法：指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。

情感态度与价值观：

1、生字词，理解并体会含义深刻的句子。

教学重点：

1、爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。

2、概括中心思想。

教学难点：引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法。

教时：二课时

教学过程：

第一课时

一、明示目标，创景激趣

作者和时代背景。情导入：现在，我们坐火车和作者一起到新疆去，好不好？我们不但看到了茫茫的大沙漠，还听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。

提出学习目标：作者通过这些内容，想表达怎样的思想感情呢？

这就是我们这节课的学习目标。在理解课文的时候，我们要注意体会。

二、自主探究，合作交流

1、在课文中找出爸爸介绍白杨的话，用直线划出来。

2、读课文１－４自然段，找出描述白杨特点的句子，通过理解词语，体会白杨的特点。

（１）“茫茫”、“浑黄一体”结合录像画面理解。

（２）“卫士”在课文里指什么？为什么？

三、汇报交流，排疑解惑

1、学生有感情朗读爸爸的话。自由读，指名读，范读，齐读。

2、生概括爸爸说的这段话的意思。

3、爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方？从爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎样的精神？

4、板书小结。爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。

四、自主探究，合作交流

学习课文最后一个自然段，体会含着的意思。

１、边听课文朗读边看录像，想想还有哪些不明白的地方，向老师提出来。

２、质疑。小组讨论提出的问题。

（１）一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？

（２）为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑？

五、汇报交流，排疑解惑 引导学生体会爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。

六、回归教材，评价总结

1、看板书总结课文，体会作者的思想感情。

2、练习概括中心思想。辨析课后第３题。引导学生初步掌握概括中心思想的方法。

板书：内容―――中心思想

七、巩固提高，拓展延伸

１．抄写课后词语。２．练习背诵课文。