小班数学教案_数学教案小班
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小班数学主题活动教案
第一周常规教育
第二周1课时
一、活动名称：小猫钓鱼（运笔练习）
二、活动目标：
1、能用流畅的线条进行弧线练习。
2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。
三、活动准备：
纸、笔，幼儿用书。
四、活动过程：
1、游戏：我的小手真灵巧。
幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观察画面内容。
①请幼儿说一说图上有谁，它们在干什么？
②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。
③提出注意事项：注意在转弯处画得慢一些，不能画到外边去。
④请幼儿用笔在纸上画出线，注意握笔姿势的正确性。
⑤请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼？
3、教师检查幼儿作业情况，表扬作业认真整洁的幼儿。
4、请幼儿互相欣赏作业。
2课时
一、活动内容：我会这样做
二、活动目标：
1、书写前的准备，运笔练习。
2、学习画曲线。
三、活动准备：
范画，纸笔，幼儿用书
四、活动过程：
1、观察教师范画
提问：（1）画上有什么？
（2）用什么画出来的？
（3）你都准备了什么？
小结：描画前需要准备的工具，练习画曲线。
2、教师范画。
教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。
3、幼儿用笔描画，感受如何运笔。
4、教师给以评价。
第三周1课时
一、活动内容：找多余（按用途分类）
二、活动目标：
1、尝试按物品的用途进行分类。
2、体验分类活动的乐趣。
三、活动准备：
羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品
四、活动过程：
1、认识体育用品，游泳用品。
2、集体游戏：教师将体育用品，游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问。
3、教师出示医院用品、餐厅用品、等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。
①教师：这里面的物品都是干什么用的？每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？
②教师小结：每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。
4、分组活动。
请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。
五、活动延伸：
在家将食品、植物等分类，提升生活经验。
2课时
一、活动内容：涂一涂
二、活动目标：
1、学会给学习用品、生活用品分类。
2、了解红色、绿色，学会按用途分类。
三、活动准备：
蜡笔，幼儿用书
四、活动过程：
1、提问：图上哪些是学习用品？哪些是服装？
2、教师指导幼儿进行涂色。
3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
4、交待涂画要求，幼儿学习握笔。
5、幼儿涂色，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
6、展览幼儿作品，互相欣赏。
第四周1课时
一、活动名称：分饼干(按形状分类）
二、活动目标：
1、学习按物品的形状进行分类，巩固对图形特征的认识。
2、乐于参与活动，体验分类活动的乐趣。
三、活动准备
1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子；
2、图形标记卡：圆形、正方形；
3、幼儿用书。
四、活动过程：
1、四散游戏：找房子。复习图形，巩固名称。（女生找圆形房子，男生找正方形房子）
2、幼儿围圆圈游戏，老师发出指令，幼儿按指令找自己的房子。
3、操作游戏；分饼干。
① 教师出示圆形和正方形的饼干。
② 引导幼儿翻开幼儿用书，用连线的方式完成分类练习。
教师：嘟嘟龙和小熊分饼干，嘟嘟龙要吃正方形的饼干，小熊要吃圆形的饼干，请小朋友帮他们分一分，并放在他们面前相应图形的盘子里。
4、出示图形标记卡，引导幼儿认识图形标记卡。
5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类，教师指导，幼儿边操作边讲述。
6、分组活动。
①分饼干；②图形分类；③图形添画。
2课时
一、活动名称：找相同
二、活动目标：
1、学会按物品的形状分类。
2、体会分类的乐趣。
三、活动准备
正方形、圆形物品若干，幼儿练习册
四、活动过程：
1、复习之前学过的分类知识 教师随机拿物品让幼儿加以分类。
2、完成练习册上的分类练习，加以巩固。
3、组织幼儿完成分类游戏。
第五周1课时
一、活动名称：上和下（认识上下）
二、活动目标：
1、学习区别物体及自身在空间的上下位置关系。
2、初步培养幼儿空间感知能力。
三、活动准备：
小动物玩具、桌子、苹果树和苹果，幼儿用书
四、活动过程：
1、出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。
教师：看看桌子上有谁？谁藏在桌子下？ 谁能帮我吧小猴子也放在桌子上？小老鼠想藏在桌子下，（请幼儿操作）
2、出示苹果树，幼儿参与游戏。
（1）教师：苹果树上结了很多果子，谁能帮我把苹果贴在树上？（请幼儿上前操作）
（2）教师：树上一共有几个苹果？（贴绒）
（3）教师：有两个苹果掉到树下了，谁来帮我摆一摆？（请幼儿取下两个苹果贴在树下）
3、打开幼儿用书，让幼儿巩固对上下的认识。
（1）谁在桌子上面？谁在桌子下面？
（2）小熊在桥上吗？谁在桥下的小河里？
（3）小兔子在攀登架的什么位置，小猴呢？
（4）床上有什么？床下有什么？
（5）小男孩在树下，那小鸟在哪里呢？
2课时
一、活动名称：谁在上、谁在下
二、活动目标：
1、能区分事物间的上下关系。
2、在实际生活中能说出这类关系。
三、活动准备
积木玩具，幼儿练习册
四、活动过程：
1、分组活动。摆积木，感知上下。
2、实际操作，区别练习册上的上和下。
3、观察你的周围，巩固上和下。
4、当小老师指令爸爸妈妈摆放玩具，复习上和下。
第六周1课时
一、活动名称：小动物赛跑（认识前后）
二、活动目标：
1.根据小动物赛跑的方向来比较前后，能说出谁在谁的前面，谁在谁的后面。
2.在游戏中乐于表达自己的感受。
三、活动准备：
1.画两朵花供涂色用；2.做一个“娃娃脸”在一面画五官，一面贴头发。
四、活动过程：
1、翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面。
小动物在跑道上赛跑，看看它们谁在前面，谁在后面？你怎么看出来的？
2、游戏。
请幼儿分组进行赛跑活动，说一说谁跑在最前面，谁在谁的前面，谁在谁的后面。
3、分组活动。
（1）贴娃娃脸：做一个“娃娃脸”在一面画五官，另一面贴头发，在操作中感知前面、后面。
（2）玩游戏：小兔跳（看哪只小兔在前面，那只在后面）
（3）哪朵花在前面？（两朵花，请将前面的花涂成红色，后面的涂成黄色）
4、户外进行赛跑，学习区分前后顺序。
2课时
一、活动名称：分前后
二、活动目标：
1、能正确的区分上下。
2、能实际应用。
三、活动准备：
有选择性的进行一场赛跑，幼儿练习册
四、活动过程：
1、观看哥哥姐姐赛跑，幼儿仔细观察。
2、提示幼儿注意前后，并能排出顺序。
3、指导幼儿完成练习册，巩固知识。
4、有目的的对生活中的前后进行比较区分。
第七周1课时
一、活动名称：连一连（复习数字1、2、3）
二、活动目标：
1、复习对数字1.2.3的认识，能将数字与相应数量的物品连线。
2、通过尝试活动发展幼儿思维。
三、活动准备：
分别标有数字1、2、3的篮子各一个，数量为1、2、3的塑料教具（花、叶子、扑克，米老鼠等）人手一份。
四、活动过程：
1、请幼儿说说我们学了几个数字，分别是哪几个。（幼儿回答，并作出相应数字的手势。）
2、说数字歌：“1”像铅笔细又长；”2”像小鸭水上漂；“3”像耳朵听声音。
3、出示数卡，请幼儿认读，说说自己是怎么认出这个数字的（因为这个数字细细长长，像铅笔，就是1）。
4、看数字卡做拍手、点头等游戏，数字是几就做几下动作。
5、在活动室内找找哪些物品的数量可以用数字1、2、3来表示。
6、数一数自己手中的塑料教具分别是几个，应该用哪个数字来表示。
7、请幼儿将手中的物品送到相应数量的篮子里
8、说说你拿了什么，数量是几，送到了哪个篮子。
9、教师评价幼儿活动表现。
2课时
一、活动名称：找出相同的数量
二、活动目标：
1、复习3以内的点数。
2、培养幼儿大胆尝试精神。
三、活动准备：
动物、水果卡片若干；磁铁；小黑板；幼儿练习册
四、活动过程：
1、出示数字卡片，认读数字。
2、认识卡片，并说出每种卡片的数量。
3、将相同数量的卡片放在一起。
4、幼儿操作。
5、用铅笔连线，注意用笔的安全。
第八周1课时
一、活动名称：认识“4”
二、活动目标：
1、指导幼儿理解“4”的实际意义。
2、通过活动感知4的数量，能熟练地进行手指点数。
三、活动准备：
数字卡4，珠子4个，苹果4个，糖4颗，小山羊、小猴子等动物图片（4以内的数）。
四、活动过程：
（一）出示苹果，引起幼儿兴趣。
（二）分苹果游戏。
1.教师：数一数一共有几个苹果？（师生一起手口一致地点数）。2.教师：我们一起大声说出苹果的数量。（引导幼儿用完整的话说出：一共有4个苹果。）
3.教师：4个苹果可以分给几个小朋友？
4.教师：谁能来分一分？（请幼儿上前将苹果分给4个小朋友。）
（三）按上面方法进行分糖游戏。
（四）认识数字4。
1.教师：刚才我们一起分了几颗糖？几个苹果？（4个。）2.教师：分别可以用数字几来表示？（数字4。）
（五）教师出示数字卡4，让幼儿观察。
1.教师：看一看4像什么？（引导幼儿大胆讲述自己的想法，学习数字歌：4像小旗迎风飘。）
2.谁能模仿出4的动作？
3.说一说4除了可以表示糖和苹果外，还可以表示什么的数量？
（六）巩固对4的认识。
1.出示幼儿用书图片，让幼儿观察。
2.教师：请你们说一说，这些图片上哪些事物的数量是4？ 请幼儿手口一致地点数，感知4的数量。
2课时
一、活动名称：找一找
二、活动目标：
1、了解“4”的意义。
2、增强幼儿对数字的敏感性。
三、活动准备：
数量为“4”的物品若干；幼儿练习册
四、活动过程：
1、认识卡片上的物品，并说出同类物品的数量。
2、反复点数，清楚数量是“4”的物品。
3、师随机寻找数量是“4”的物品，学生回答。
4、给数量是“4”的图片涂上颜色。
五、活动延伸：
1、活动区角放大量的物品请幼儿按数取物。
2、将家里的物品进行分类并统计。
第九周1课时
一、活动名称：认识“5”
二、活动目标：
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发幼儿学习数字5的兴趣。
三、活动准备：
将活动室布置成“家”的样子。（在家中放上数量是5的物品，比如：5把椅子、5个杯子、5个皮球等。）；幼儿用书上的图片
四、活动过程：
（一）以请小朋友去家中做客的形式引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们要去一个小数字家做客，大家高兴吗？这个小数字是谁，我不告诉大家，一会儿要大家自己猜出来
1、带领幼儿进入活动室：
（1）教师；我们来看看这个小数字家都有些什么？（请幼儿说出家中物品的名称）
（2）教师：数一数这些物品各有几个？（和幼儿共同点数物品，说出数量是5）
（3）教师：说一说可以用数字几来表示？（引导幼儿说出数字5）
2、认识数字5。
（出示数字5）
（1）教师：这就是数字5，大家见过吗？
（2）教师：看看数字5像什么？（学习数字歌：5像秤钩来买菜）
（3）教师：谁能学学5的样子？（幼儿自由创意）
3、感知5的数量。
（1）教师：大家能猜出来这是哪个数字的家吗？为什么？（引导幼儿说出家里数量是5的物品）
（2）教师：说说5除了可以表示刚才那些物品外，还可以表示哪些物品的数量？（鼓励幼儿大胆讲述）
4、复习巩固，加深对数字5的理解。
5、出示幼儿用书图片，说说哪些物品的数量是5。
2课时
一、活动名称：哪些东西有五个
二、活动目标：
1、认识数字5。
2、了解5的意义。
三、活动准备：
数量为5的物品若干；幼儿练习册
四、活动过程：
1、出示物品，幼儿点数。
2、通过大象过生日的形式，分别邀请数量为5的动物做客。
3、邀请动物数量，幼儿点数。
4、让幼儿亲自参与，担任邀请或被邀请的角色，提高活动兴趣。
5、出示数卡，点数数量为5的物品。
6、找生活中的5，感知数字5在生活中的运用。
第十周1课时
一、活动名称：分糖果（复习数字4、5）
二、活动目标：
1、学会用物物对应的方法来比较两组物体的多少，知道4比5少1，5比4多1。
2、提高幼儿初步的比较能力，训练思维灵活性
三、活动准备：
瓶盖、小雪花片、小圆片若干；数量是4、5的点卡若干，数字卡4、5；衣服夹子
四、活动过程：
（一）朗诵数字歌，复习数字4、5的形状
（二）基本活动
一、游戏：看数字卡做动作，复习4、5。
游戏玩法，教师随意取出数字卡，幼儿按数字卡数量做出规定动作。
二、游戏：夹夹子，感知4、5的关系。
1、教师出示数字卡4，请幼儿将4个夹子夹到一起。
2、教师出示数字卡5，请幼儿在身上夹上5个夹子。（5个夹子不连在一起）
3、让幼儿分别点数身上的夹子，看看各有几个。
4、将身上的夹子取下来一一对应放好，比较4、5的数量。引导幼儿发现：4比5少1，5比4多1。
5、再次游戏，试着将4个夹子变成5个。（引导幼儿发现4个添上1个是5个）
三、小组活动。1.看数字画圆圈。
2.看数取物。（小石子、雪花片等）
（三）活动结束
翻开幼儿用书，指导完成《分糖果》的练习。
2课时
一、活动名称：停车场
二、活动目标：
1、复习数字1—5。
2、掌握数量对应。
三、活动准备：
各种玩具车若干，布置停车场环境
四、活动过程：
（一）玩玩具车，激发幼儿兴趣——今天，我们小班开来了好多车子，要进行一个玩具车展览会。我们每人快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时要数一数你的车子上是数字几？
（二）看、数数、说说，巩固5以内的点数幼儿介绍：你刚才和哪辆车做好朋友了？它是数字几？（集体验证）教师小结：原来车子的数字都不一样的，有数字1，像汽车；有数字3，像公交车；还有数字2，像小货车„„
（三）停车
1、观察停车场：车子宝宝要进停车场，有那么多停车场，我们来找找有什么小秘密？
2、幼儿讨论怎样停车，教师小结：先数数你的车子有几个轮子，再看看停车场上的数字把车停好。
3、幼儿操作。
4、集体纠错。
（四）取车
1、教师发给每位幼儿一张停车卡，幼儿根据停车卡上的数字，按车上的数字取相应数量车轮的车子。
2、幼儿互相检查。
第十一周1课时
一、活动名称：数气球（比较多、少、一样多）
二、活动目标：
1、尝试用目测、点数的方法比较多少、一样多。
2、乐于参与操作活动，在活动中体验物体的数量关系。
三、活动准备：
幼儿用书；彩色鱼、雪花玩具若干。
四、活动过程：
（一）集体活动，翻开幼儿用书。
1、学习用点数的方法比较多少、一样多。
2、教师：快乐的“六一”来到了，嘟嘟龙和小伙伴都得到了漂亮的气球，请你数一数，它们的气球分别是几个？谁多谁少？谁和谁的一样多？（引导幼儿对每只小动物的气球点数，再进行比较）。
（二）学习用目测的方法比较多少。
教师：我的左手和右手要进行比赛，请你仔细观察，那边多，那边少？（教师的左手和右手分别做手势“1”和“3”，请幼儿比较说出哪边多，哪边少，并说出是怎么比较的）。
（三）分组活动。1.游戏彩色鱼比多少。
游戏玩法：两名幼儿为一组，任抓一把彩色鱼（或雪花积木），然后点数并比较多少。
2、两位幼儿为一组进行比手指游戏。
2课时
一、活动名称：糖果屋
二、活动目标：
1、比较数量的多少。
2、学会比较两组物体数量的多少。
三、活动准备：
糖（幼儿每人15颗）；小篮子若干（里面装有数量为1-5的点卡）；数字卡片1—5。
四、活动过程：
（一）导入：参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣
小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。
（二）猜糖、夹糖游戏
1、猜糖：
看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）
2、手指夹糖：
来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）
（三）装糖游戏：
请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？
（幼儿装糖，教师观察与指导）。
（四）买糖、品糖游戏：
教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。
本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。
第十二周1课时
一、活动名称：比个子（区别高矮）
二、活动目标：
1、会比较两个物体的高矮，初步感知高矮是相对的。
2、在比较高矮后，会做出正确的标记。
3、初步感知生活中的高矮现象。
三、活动准备：
幼儿用书；积木若干；高矮不同的两个板凳。
四、活动过程：
（一）集体活动：游戏《大象和小老鼠》
幼儿听音乐做动作，听到大声时，学大象重重走，听到小声时学小老鼠轻轻走。
（二）指导幼儿比较高矮
1、出示板凳，请幼儿观察一高一矮的小板凳，说出哪个高哪个矮。再请比较矮的一个幼儿站在小凳子上，另一个较高的幼儿站在地面上，两个幼儿比高矮。
2、教师：这两个小朋友可以这样比较高矮吗？启发幼儿思考。
3、教师小结：小朋友比高矮时，一定要站在同一个平面上。
（三）翻开幼儿用书，引导幼儿比较动物的高矮。
教师：小动物们两个为一组比个子，请你看看，再比比，谁高谁矮，给个子高的小动物下面画圈，给个子矮的小动物下面画三角形。
（四）分组活动
搭积木比高矮。
（五）活动延伸
1、在日常生活中将看到的楼房按高低进行排序。
2、将家中的一些瓶子进行高低排列。
2课时
一、活动名称：谁最高
二、活动目标：
1、比较物体的高矮。
2、学会区分日常生活中的高矮物品。
三、活动准备：
高矮物品若干；幼儿用书
四、活动过程：
1、比赛搭积木。
2、比一比高矮。
3、“大巨人小矮人”游戏，4、指导完成练习册。
第十三周1课时
一、活动名称：比长短（比较长、短、一样长）
二、活动目标：
1、能根据小动物身上的某一特征，进行比较，学习区别长短、一样长。
2、学会用语言讲述排列顺序。
三、活动准备：
实物：铅笔、小棒、毛线、衣服、围巾等。幼儿用书。
四、活动过程：
（一）游戏《比长短》
幼儿跟师用手比长短。
（二）出示各种实物，指导幼儿观察比较它们的长短、一样长。
（三）故事《动物选美会》
1、教师：森林里的小动物准备召开一场选美大会，要选出谁的脖子长，谁的尾巴长，谁的身体长。小蛇、长颈鹿、斑马、小猴、小兔听到了这一消息很快来参加了，他们想和其他的小动物比一比，争取得到第一名。长颈鹿说：“谁想和我比一比脖子的长短，斑马勇敢地站出来了。”机灵的小猴子蹦出来说：“谁想和我比尾巴？”咦？谁在争吵呢？原来是两条小蛇互不相让，他们在比身体的长短。小朋友，请你们赶快帮忙比比吧！
2、引导幼儿翻开幼儿用书，仔细观察画面。
3、教师：长颈鹿和斑马谁的脖子长？
4、教师：小猴和小兔谁的尾巴长？
5、教师：两条小蛇谁的身体长呢？请幼儿比一比，说一说。
（四）幼儿操作：请幼儿比一比小棒哪根长？哪根短？哪根一样长？
2课时
一、活动名称：比尾巴
二、活动目标：
1、能分辨物体的长短。
2、能在生活中区分物品的长短。
三、活动准备：
长短物品若干；幼儿练习册
四、活动过程：
1、分辨物体的长短。
2、找一找身边的长和短。
3、手指游戏；比长短。
4、完成练习册，巩固长短。
第十四周一课时
一、活动名称：小鱼游
二、活动目标：
1、根据三角形的特征找出形似三角形的鱼。
2、使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点。
三、活动准备：
1、圆形纸板；三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件
2、彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。
四、活动过程：
1、感知三角形的特征
教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。
2、找实物
教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。
3、认识图形名称和基本特征
教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。
4、小鱼游
河里有许多小鱼游来游去，找一找，哪些小鱼是三角形的，并圈出来。
2课时
一、活动名称：排排队
二、活动目标：
1、按照高矮、长短给物体排序。
2、培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。
三、活动准备：
长短不一的绿色纸条4根；长短不一的冰棒棍；人手l张实物排序材料纸、实物卡片4张；操作卡片
四、活动过程：
1、集体活动。
出示四根纸条，按长短排顺序，请个别幼儿在绒板上操作。
2、小组活动。
分组给冰棒棍，给铅笔排队，接着给卡片排队。
在小组活动中，教师注意观察排序活动，看幼儿能否按物体量的差异排列，并说出排列顺序。
3、做练习。
把小树按从高到矮的顺序标上圆点，将领带按照从短到长的顺序标上圆点。
4、活动评价。
展示排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。
第十五周1课时
一、活动名称：彩旗飘飘
二、活动目标：
1、帮助幼儿了解三角形的特征。
2、学会画三角形。
三、活动准备：
每人一盒蜡笔；幼儿用书
四、活动过程：
1、对三角形有了初步的认知，了解其特征。
2、找一找三角形物品。
3、用比铅笔给三角形描边。
4、用蜡笔给小红旗涂上好看的颜色。
5、比一比：谁涂得又快又好。
2课时
一、活动名称：找一找
二、活动目标：
1、分辨三种简单图形（三角形、圆形、方形）。
2、巩固对圆形和正方形的认识。
三、活动准备：
1、用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2、在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
四、活动过程：
1、巩固对圆形和正方形的认识。
（1）出示正方形和圆形小鱼图片。
（2）提问：图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?
2、认识三角形。
（1）出示三角形小鱼图片。
（2）提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?（3）引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3、在活动室内找找三角形。
鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
4、做练习。
将图上的三角形涂上红色，方形涂上绿色，圆形涂上蓝色
5、活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。
第十六周1课时
一、活动名称：图形找家（按形状分类）
二、活动目标：
1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
三、活动准备：
画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
四、活动过程：
（一）集体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。
1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示7个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？
2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。
图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小朋友它们的家漂亮吗？
下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。
（1）图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送呢？
（2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。
（二）幼儿操作活动——幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。
下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢？小朋友自己要先想好了，然后我们分三组沿脚下的路把图形送回房子里。
教师指导幼儿正确游戏。
（三）做练习。
帮图形宝宝找到自己的家并画线相连。
2课时
一、活动名称：穿项链
二、活动目标：
1、通过活动让幼儿更好的掌握图形
2、培养幼儿观察的能力
三、活动准备：
1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）
2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）
3、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
四、活动过程：
（一）图形，给图形宝宝喂饼干
1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
（1）观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形
（2）幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”
（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”
（三）串项链图形
1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？
2、幼儿串项链
3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？
第十七周1课时
一、活动名称：图形对对碰（图形组合）
二、活动目标：
1、能准确辨认圆形、三角形、正方形等几何图形。
2、通过游戏能在生活中找出形状相同的物品。
3、提高幼儿参与活动的积极性和体验参与活动的乐趣。
三、活动准备：
三角形、正方形、圆形等图形娃娃；形状不同的几何图形图片若干，小兔子
图片、各种拼图、图画纸。
四、活动过程：
（一）创设情境 引发兴趣
1、介绍小客人
教师出示图形娃娃，幼儿分别说出他们的名字。
教师：小朋友们，今天我们班来了几位小客人，你们看来看看他们是谁呀？
2、图形娃娃找朋友
教师出示各种形状的图形，让幼儿分别找出和他们相同形状的图片贴上。
3、教师和幼儿共同检查贴的对不对，并点数说出谁多谁少。
（二）联系生活 感知体验
1、在生活中找图形
请幼儿找一找教室里、家里、生活中都有哪些东西和这些图形是相同的？
2、解决生活中的实际问题“小白兔的纽扣”。
出示小白兔的图片，展示小白兔身上各种图形的纽扣，请幼儿在操作材料中找出相应的图形并准确的贴上。
（三）自由创作 能力拓展
1、变魔术
教师以变魔术的形式出示由各种图形组成的机器人拼图、房子拼图、小鱼拼图、树木拼图、蛋糕拼图等，请幼儿说出都是由什么图形拼成的？
2、请幼儿说说自己想用图形变成什么，谈谈自己的想法并动手操作，教师巡回指导。
3、幼儿介绍作品，成果展示，幼儿与教师共同评价。
4、教师小结
（四）活动延伸：
1、把幼儿创作的作品投放到活动区内，请全班幼儿及家长共同欣赏。
2课时
一、活动名称：送东西回家
二、活动目标：
1、在认识圆圆和方方的基础上，初步认识三角形,2、初步学习将图形按形状进行分类。
3、在教师引导下能按游戏规则活动。
三、活动准备：
1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2、圆圆、方方、三角形若个，大小颜色相同。
3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
4、三角形物体若干。
四、活动过程：
1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”
2、认识三角娃娃
三角娃娃自我介绍：“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”
引导幼儿观察三角娃娃的样子：尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戏“捉迷藏”
5、游戏“三角娃娃变变变”
6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！
7、做练习：将物体和图形画线相连。
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