科学教育教案_大班科学教育教案

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09学前教育本科一班

20090513904

刘淋淋

《打气筒》

大班

猜想验证

活动来源：

气球是幼儿生活中十分常见的玩具，大多的时候幼儿自己是用嘴吹，但是这对幼儿的健康是不利的，而打气筒幼儿也只是见过，并没有亲自用过，本次活动不仅可以让幼儿学会如何使用打气筒，也能提高幼儿在探索过程中发现问题解决问题的能力。

活动目标：

能根据自己的经验做出猜想，并能够通过自己的操作得出正确的结论； 了解打气筒的出气孔和进气孔分别是哪个；

活动准备：

打气筒若干，打好的气球一个，未打气的气球若干 活动过程：

一、出示材料，引出话题

教师出示气球，并用谈话法导入活动：“小朋友们，你们在什么地方见过气球啊？”“祈求时怎么鼓起来的呢？”

知道气球可以用嘴吹、用气筒打，并拿出打气筒展示给孩子看

二、第一次猜想验证

提问：这个打气筒怎么打气球呢？

幼儿根据经验回答：需要一根管子。提问：管子应该插在那个孔上？ 幼儿自己进行猜想记录，然后每人拿一个打气筒和气球进行验证，证明管子应该插在黑色的孔上。

三、第二次猜想验证

提问：打气筒有两个孔，哪个是进气孔，那个是出气孔呢？ 幼儿进行猜想，然后进行亲身体验，得出答案。小结：黑色的孔是出气孔。

活动延伸：

观察其他不同的打气孔。

活动评价：

本次活动是一个验证探究类的科学活动，从活动内容的选择来看，教师选择了幼儿生活中常出现的东西：打气筒。但是这是一个既熟悉却又不太了解的东西，而这样的东西孩子是很感兴趣的，很能够激发孩子探究的欲望。教师用气球这一常见的玩具，由谈话入手，吸引孩子的注意力，激起孩子了的探究欲望。在活动开展环节，教师充分以幼儿为主体，提出开放式的问题让孩子进行猜想，并由孩子亲自对自己的猜想进行猜想验证，并不断的巩固幼儿的知识。在活动延伸上，教师站在物体多样行的角度上，让孩子去对其他的打气筒进行研究，这就巩固的幼儿的研究经验和方法。