《有趣的平衡》教案3_有趣的平衡教案

《有趣的平衡》教案3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的平衡教案”。

《有趣的平衡》教案

教学目标：

使学生初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识

教学准备：

竹竿、棋子。

教学过程：

一、活动准备

1、选一根粗细均匀的竹竿，或一根细空心管。（长约1米）

2、在竹竿中点的位置打个小孔并拴上绳子。

3、从中点开始每隔8厘米做一个记号。（或刻小槽）

二、探索规律

1、平衡

（一）：

（1）如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？

（2）如果左右两边塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？ 让学生通过操作后得出结论。

（3）你有什么体会？

要保证竹竿平衡：中点左右两边棋子个数相同，且所挂位置到中点刻度（距离）要相等。

2、平衡

（二）：

（1）左边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个才能保证平衡？

（2）如果左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子。

让学生通过操作后得出结论。

（3）你有什么体会？

左右两边棋子个数与刻度数的积要相等。

3、平衡

（三）：

（1）问题：左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡呢？

（2）实验活动。

①学生动手进行实验活动。

②将实验结果纪录下来。

③教师出示相关表格，引导学生开展活动。

（3）汇报结果。

学生发现：左右两边刻度数和所放棋子数的积相等时，竹竿才能保证平衡。

（4）从表中你发现刻度数和所放棋子数乘什么比例？（反比例）

四、板书设计

有趣的平衡

1、平衡

（一）要保证竹竿平衡：中点左右两边棋子个数相同，且所挂位置到中点刻度（距离）要相等。

2、平衡

（二）要保证竹竿平衡：左右两边棋子个数与刻度数的积要相等。

3、平衡

（三）要保证竹竿平衡：左右两边刻度数和所放棋子数的积相等时，竹竿才能保证平衡。

五、课堂小结

同学们，通过这次课，你们学到了什么？