阿里山教案_阿里山的云雾教案

阿里山教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阿里山的云雾教案”。

阿里山纪行

太谷三中 庞彬

教学目标：

1、欣赏阿里山如诗如画的美景，学习本文“融情于景”的写法。

2、品味富有音乐美的语言。

教学重点：学习本文“移步换景”的写作方法。教学难点：品析富有情韵美和音乐美的语言。

3、课时安排：一课时。教学过程：

一、导入

有一首优美的台湾歌曲在大陆广为传唱，这首歌名叫《高山青》，同学们熟悉吗？下面咱们一起来欣赏一段。

阿里山的姑娘

高山青，涧水蓝。阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山。正是因为这首歌，阿里山成了许多大陆人心中向往的胜地。那么这首歌描绘了一个怎样的阿里山呢？（提问）

（要素：阿里山――山青，水蓝，姑娘美丽、温柔，少年健壮、阳刚）其实，阿里山是台湾的一处“国家级”风景区，以日出、云海、铁道、森林名闻中外。在台湾流传着这么一句话：“不到阿里山，不知台湾的美丽，不知台湾的伟大，不知台湾的宝藏。”

也正因为此，大陆作家吴功正在游完阿里山之后发出了“不到阿里山，何以能说到了台湾？”的感慨，并写下了《阿里山纪行》一文，下面我们就欣赏欣赏他笔下的阿里山。（多媒体显示：阿里山全景）

二、介绍阿里山

阿里山位于我国台湾省嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山的总称，主峰大塔山海拔2663米，东面靠近台湾最高峰玉山（高3997米）。阿里山风景区面积约有175公顷，阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。（多媒体展示森林、云海和日出的图片）

阿里山是台湾著名的天然森林公园，出产世界罕见的高级建筑木材；又由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上树木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。

三、整体感知课文。

1、从题目“纪行”这两个字引出本文的文体：游记。作者按照时间的顺序把自己浏览阿里山的行踪交待得很清楚。让学生快速浏览课文，找出表示作者行踪的短语或者句子。阅读时让学生注意以下字词的正确读音：

堪称kān 山岚听dì 一泓．．lán 谛．．hóng 鱼鳖．biē

风靡．mǐ 静谧天cān 幢顶chuáng 红桧妹zǐ 莽莽．mǐ 参．．．guì 姊．．．mǎng2、让学生找出表示作者行踪的短语或者句子。

明确：“从台北机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山”

“经过三个多小时的运行，到了阿里山站” “从火车站到神木，尚有一段路程”“峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭” “山间的曲径幽路”

“在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木” 下山的路上”

3、由作者的行踪引出游记“移步换景”的写作方法。(不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。)

四、品读课文

1、找一找：

作者在文中描写了阿里山的哪些景物？并试着给这些景点命名。（提示：可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名，即：“××的××”的形式。出示板书）

2、、欣赏美如画的阿里山风景。

让学生品读自己最喜欢的一处景点。谈谈读后的感受，说说喜欢的理由。

师：美的语言才能表现美的韵致，阿里山如画的风光在吴功正的笔下熠熠生辉，让我们共品语言，同赏美景吧！）

让请从文中找出几例品读，并作简要分析。

（提示：（1）、修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼；

（2）、节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏；

（3）、拟声美：运用拟声词等。）例如：4段的比喻，6段的叠词，7段的比喻、拟人、排比

五、探究学习

作者说“不到神木，又何以能说到了阿里山？”你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？

神木：

第一：写形――高、粗、老

第二：写神――拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。教师小结：看完神木，我们就明白了作者为什么说“不到神木，又何以能说到了阿里山？”如果说姊妹潭、原始森林、青苔主要美在形的话，神木的美就是形神兼备了。前面一路的美景都是为神木的出场作铺垫，同时作者又说到“我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕育不出‘神木’这样的树中巨子的。”

由神木的创伤联想到台湾遭受有风风雨雨，神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。

六、拓展练习

仿句：“不到阿里山，何以能说到了台湾？不到神木，又何以能说到了阿里山？”

例如：不到泰山，何以能说到了泰安？不到玉皇顶，何以能说到了泰山？

七、教师总结在作者笔下，阿里山就如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的歌。我们喜爱美如画的阿里 山风光，而台湾同胞又何尝不是呢？在台湾有这样一句民谣：“一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆！”可见台湾同胞多么想回大陆欣赏祖国的大好河山啊！让我们不再像诗人余光中感叹“乡愁是一湾浅浅的海峡，我们在这头，大陆在那头”！让我们不再被一湾浅浅的海峡所阻隔，让我们共同期盼祖国的统一！

八、课后作业

“假如你是一名导游，准备带领游客游览风景如画的阿里山，你该怎样向游客介绍游览的行程？请就此设计一篇导游词。”

板书设计：

《阿里山纪行》

曲径青苔林区宁静森林无边潭水清澈神木巨大风光美如画