青春期教育第一课时教案_免费青春期教育教案
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七年级青春期教育课教案
第一课时
教学内容：生命的诞生与旅程 教学目标：
1、培养学生对青春期性生理、性心理变化的正确认识，正确处理性的困惑，了解个体之间的差异，了解如何保持青春期的身心健康。
2、初步了解新生命诞生的过程，感受成长过程中父母的关爱，从而明确长大的责任。教学准备：
1、了解学生需求、困惑，有针对性地安排教学内容。
2、搜集相关教学资料。
3、运用提供的视频资料，制作多媒体课件。教学课时：1课时 教学要点：
1、用头脑风暴法引发学生对青春期生理、心理等方面变化的讨论。教师从生理、心理、行为伦理等方面进行归纳，逐一说明。
2、简单介绍授精、胚胎发育和分娩、成长的过程，交流各位同学的调查结果。
共性交流：父母对小生命的期待与喜悦；个性交流：个人诞生过程中的一些特别事件。让学生意识到进入青春期生理上具备了为人父母的可能，明确长大的责任。教学过程：
一、我们眼中的青春期
1、导入
今天，我们探讨的话题是我们生命的诞生和旅程中最重要的一个阶段—青春期。当说到青春期，你会想到什么？
学生自由联想、发言
教师：青春期生理和心理上有哪些的变化，我们一起看一个短片（播放视频）教师：这个短片告诉我们青春期是从儿童到成年人的一个非常重要阶段。在这里老师准备了一幅图画（出示图片）。
教师：从图上读出了什么？这些能力呈现怎样的一个趋势？（生答）
师：从图看出，到了青春期这些能力都呈快速上升的趋势，而且很快到达人生命阶段的高峰期，身体和情感经历很多变化，青春期也是一个不断探索与尝试的一个阶段。
导语：这个阶段是很美好的，所以有人说到了青春期就像到了灿烂的花季，在这花季我们的身体生理心理都会有很多变化。下面这个场面在我们身边是否见过。
教师归纳：从生理、心理、行为伦理等方面归纳：
2、似增相识的场景
老师：看到这个现象，我们都不会陌生吧，造我们的身上或同学的身上可能也会有他的影子，大家觉得这个男孩子的言行有错吗？（生答：好奇心，时间场合不适宜等）
师：在班级中嚷嚷“敏感”的词语，引发学生哄堂大笑的学生。这是一种青春期男生的常见现象，问题反映出的是对性的一些生理现象的关注，好奇而又得不到正确、充分的信息指导而出现的。
暂时疏远期或称性敏感期。依据青春期心理特点看，这些现象是正常的，但这并不是说它就是合适的，他毕竟影响男女生的正常交往和集体活动的开展。
七年级青春期教育课教案
第一课时
导语：刚才我们看了一个似曾相识的场景，那么到了青春期在我们同学身体上和生理上也发生了一些变化，会是怎样的一些变化呢？
（出示图片）师生一起分析
导语：教师做了一个问题的问卷调查，我们看一下部分问题的调查结果，同时老师也整理了同学们的一些疑问，现在，老师想请大家用集体的智慧来帮助同学解决疑惑。（出示问题）
3、花季的烦恼
小组代表选题
1、为什么想躲避这类问题？同学问起生理方面的问题该如何回答？（如实大胆）
2、会不会没有青春期？为什么人会有月经初潮、遗精这些生理现象？
3、请问身高较矮怎么办？（多运动，多吃瓜果蔬菜牛奶补钙不挑食）
4、为什么青春期各人的时间不同？什么时候将正式成熟？14——165、能不能知道自己什么时候来月经或是遗精？月经最晚什么时候来？（男生比女生晚，人的生长发育的特点——饮食、遗传不同。女10—
14、男14—16）
6、月经来了或是遗精了，会不会今后就不长个了？为什么呢？不会，预示成熟
7、发育了体型有了变化，如果同学嘲笑怎么办？正常现象，不用理睬
8、什么是遗精？怎么才会遗精？看得见吗？在睡梦中释放少量精子，正常现象，随着你的成长就会知道。
小组汇报
导语： 回答一个比较普遍的困扰，有些同学在没有准备的情况下发现自己身体的小秘密，总怕自己是不是出了什么问题，会不会和别人比起来是“不正常”的。因为个体差异，人进入青春期的时间也不同。
看图片，猜猜他们的年龄。相关数据介绍。
师：青春期的生理变化开始的年龄不同，速度也不同。只要在正常范围内，早些或是晚些发生生理变化并不代表不健康。身高差异29cm 体重27kg
出示统计图：女初潮13.06岁 男梦遗14岁
图片
青春期路上快慢跑
人的身体发育也有这个特征。
师：青春期针对每一个人来说，只是一个早晚的问题，看到别人发育变化了而你没有，就担心自己的身体是否不健康，这是不必要的。
除了这些之外，我们还有那些烦恼，出示图片
这幅图告诉我们身体的变化不要担心，这是正常的。女生会出现痛经等。有了这些烦恼通过什么途径来解决呢？ 知心小贴士
（1）接纳自己身体发育的状况，不在乎别人的看法。
（2）不偏食，有充足的睡眠和休息，培养运动兴趣。
（3）女孩子发育较早的，根本不用理会别人的玩笑。实在太在乎别人的看法，可以穿宽松一点的衣服，身体的发育是自然的，无需尴尬。
（4）在你想去嘲讽别人的时候，要思考一下，如果别人也讥笑你，你会是怎样的感觉。
4、男女生都好奇
处于变化中的我们还会有很多疑惑，老师仅仅统计了5各班级就有82个问题，当我们面对困扰或是有疑问时，会从哪里获取答案呢？
七年级青春期教育课教案
第一课时
同学们认为准确性可靠性如何？
大家认为应该由谁来提供性知识和信息？
我们再来看下面一个视频
视频：怀着好奇偷看《新婚必读》的学生
我们来看看同学们的情况 数据拼图
某些媒体如网络、书籍的内容不一定准确、科学。有些知识虽是科学的，但不一定适合青少年。
同学们可以到学校的图书馆和一些正规的网站搜寻相关的知识，老师介绍几个网站、热线给大家。
教师小结：如若碰到青春期一些性的相关知识，你觉得有困惑或烦恼，也可打电话或当面咨询心理辅导老师或父母，不要羞于启齿，更不要妄加猜测，自行解决。正确的知识是守护我们的巨大力量，勇于正面接受和获得科学的性知识，而非盲目的和隐蔽的学习和寻求非科学的性知识。这样对于促进性心理的健康发展，消除性无知、性神秘和性困惑具有重要的意义。
二、生命的孕育和诞生
教师导语：生命是如何诞生的，我们在生物课上了解到，他是精卵合成的产物，那么精卵是怎样结合的呢，我们通过一组漫画来了解一下。
1、我从哪里来？
青春期是每个人发育必须经历的一个过程，因为它将为你走向成熟、繁衍后代打下基础，很多同学都好奇我们究竟是从哪里来的，还有同学提出一个困扰他很久的问题，精子如何进入女孩子的身体里的？我们一起来看一下《我从哪里来》，相信同学们可以找到答案。
简单介绍受精过程、胚胎发育和分娩、成长的过程。继续看漫画了解胎儿的发展变化。
看过漫画请同学们想一想，具备怎样的条件，可以让人升级为爸爸妈妈？
2、点滴在心头——采访父母的确，在我们进入青春期，男孩开始产生精子、女孩开始排卵，我们在生理上具备了成为父母的可能，新生命的诞生是否仅仅具备了这些条件就可以呢？
为人父母具备的条件：生理 爱 经济
精力
时间
责任
承受的压力等
学生回答，教师小结
爱、时间、奉献、耐心、责任、支持、经济、法律„„
长大了，拥有更多的憧憬与希望，同时肩负更多的责任和义务，祝大家青春无悔！
