北京版健康教育一上1《身体特征我知道》教案_北京版健康教育教案
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第一课身体特征我知道
教学目标
1、知识与技能: 认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。
2、过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。
3、情感、态度与价值观: 感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。
教学重难点
引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。
教学准备
人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。
教学过程
一、谈话导入、揭示课题。说说自己身体各部位的名称。
同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？ 今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。
（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。）
二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位：
（1）老师用学生或自己的身体讲。
（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能。
（1）看人体内脏图。
（2）说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流，互相补充及纠正。
三、画画我的身体。
1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？
3、有什么问题需要大家研究解决吗？
（如，一张纸不够怎么办？自己画不过来怎么办
4、说一说自己身体的样子。
四、我知道的身体器官。
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。）
五、量一量我的身体。
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）
2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。
六、总结谈话。
1、让学生自己来说一说通过这节课的学习你有什么收获。
2、师总结，评价。
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