第十五周教案（定稿）_大班第十五周教案

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第十五周教案（6月7日——6月10日）活动一：数学

（6月7日 星期二）

活动内容：《高高兴兴去上学》（点数1——50）（教案见十四周）

活动二：区域游戏（6月7日 星期二）活动内容：《钻爬平衡》

活动三：健康（6月8日 星期三）活动内容：《身边的危险》 活动内容：《身边的危险》 活动目标：

1.让幼儿认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。

2.培养幼儿的合作意识和团体精神，鼓励幼儿发现、创新。活动准备：

意外事故的图片 活动过程：

一、了解意外事故的损害

1.观看图片，了解一些常见的意外事故。

2.提问：看了这些意外事故你有什么想法？（意外事故会对人造成很大的伤害，而且无处不在。）

二、寻找危险在那里

1.意外事故给我们造成了这么大的伤害，危害我们生命安全的危险到底在哪里呢？让我们一起来找出它们，好吗？

2.小朋友们请看这四幅图，这些行为的危险在哪里？（出示图片）

3.小朋友说得很准确，那么除了这些危险在我们的生活中、在我们的身边还存在哪些可能发生的危险呢？（幼儿先自己想一想，然后进行小组讨论）

三、辨析讨论

1.小朋友说的很好，可是有一些小朋友对于如何避免危险还是不太清楚，前天老

师经过一个小区的体育器械区，有两位同学正在谈话，他们在说什么呢？让我们一起来听。（师演示两个孩子说的话）

2.听了他们俩的说法的你有什么看法？

3.小朋友们说的都很好，同学刚才所说的危险随时存在，过于自信、无视危险、逞能都会造成无法挽回的后果。

四、意外事故的原因

1.危险总是在不经意中发生，看看这几位同学发生了什么事?这些意外事故的原因是什么？（出示图片）

2.回忆回忆你们的在生活中曾经发生过类似的意外事故吗？都是什么原因造成的？

3.为了让其他的小朋友和朋友不发生这样的危险你现在想要告诉大家什么？ 4.小结：我们不但自己要做好，还要告诉身边的人，注意预防意外事故的发生，让危险从我们身边走开。

活动四：区域游戏（6月8日 星期三）活动内容：《大型玩具、投掷》

活动五：数学（6月9日 星期四）活动内容：《变多了吗》（容积守恒）活动目标：

1.通过验证，初步感知容积守恒和守恒的概念。

2.培养幼儿通过操作来验证事物，激发幼儿的探究兴趣。

活动准备：量杯一个、高矮粗细不同的杯子和相同的杯子各两个，幼儿用书幻灯片。活动过程：

一、情境引入

1.教师：今天熊妈妈和熊宝宝来到咱们班，要小朋友帮忙。请小朋友一起来听一听。

2.出示幻灯片观看图片，讲故事。教师：熊妈妈拿了两瓶牛奶，叫两只小熊：“孩

子们喝牛奶了！”他分别给两只小熊倒在了两个粗细不同的杯子里，两只小熊都去抢细的杯子，说：“我要这个，这个多。”熊妈妈说：“别抢，一样多。”但是两只小熊说不是一样多，到底谁说的对呢？

3.教师：小朋友请你们猜一猜到底谁说的对？我们可以用什么方法来证明？（教师首先让幼儿发挥想象力，自己猜一猜，想一想可以用什么方法来证明那个杯子中的牛奶多，同时教师出示量杯、高矮粗细不同的杯子和相同的杯子）

二、教师带领幼儿亲自实验操作

1.教师：小朋友们说了这么多的方法来证明那个杯子中的牛奶多。老师这里也有很多杯子，这个叫量杯，你们看他的上面有很多刻度，测量东西是可以使用。我们可以用水来代替牛奶，然后请小朋友到前面来操作，你可以利用这里面的哪些东西来证明哪个杯子的水多，哪个杯子里的水少？

2.教师先前幼儿到前面来说一说自己打算用哪些杯子做实验证明，随后让幼儿亲自动手操作，其他幼儿观看，教师适当的给予提示。

3.在幼儿操作结束后教师一起带领幼儿讨论他的方法是否正确。

4.随后教师引导幼儿用正确的方法来演示，可以用量杯来测量杯子的多少、也可以倒入同样的杯子里平视两个杯子中的水是否一样多。

三、理解故事中判断的标准

1.教师：刚才我们使用的两种方法都是正确的，我们接着听故事，看熊妈妈是用什么方法来证明哪个杯子中的牛奶多？

2.教师：熊妈妈拿来两个一样的杯子，把粗细杯子里的牛奶倒入两个一样的杯子里，结果小熊发现两个杯子中的牛奶是一样多的。可以用一样的杯子来比较牛奶的多少，然后他们很高兴的把两个杯子中的牛奶喝完了。

3.教师引导幼儿发现可以用两个一样的杯子来比较牛奶的多少。

四、幼儿操作实验

1.教师请个别幼儿到前面进行操作进一步证实教师以上操作的准确性。

活动六：手工（6月9日 星期四）活动内容：《小朋友手拉手》

活动七：科学（6月10日 星期五）活动内容：《锯子的发明》 活动目标：

1.在了解鲁班造锯的过程中得到启发，激发幼儿对周围事物的关注。

2.启发幼儿运用比较、观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。活动准备：

1.故事《鲁班学艺》，茅草图片。

2.匹配课件图片10幅：鸟、飞机；鱼、潜水艇；蜘蛛网、渔网；脚蹼、青蛙蛙蹼；变色龙、军事伪装衣。活动过程：

一、幼儿观察草，激发幼儿探索欲望

1.师：你们看一看这些草上面有什么特别的地方？找一找这些草特殊的地方？ 2.师：茅草的什么地方很特别？（引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿）。3.师：看到这些锯齿你们能想到什么呢？（锯子、锯齿）。

二、了解锯子的发明，通过动手操作体验锯子带来的乐趣

1.师提问：鲁班发明了什么？他是根据什么发明的锯子呢？锯子和茅草有什么相同的地方？

.2.师：小朋友说的非常准确，鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。我们把这种发明叫做仿生现象。

3.师：事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。

三、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验

1.出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并让幼儿自己说一说。

2.师：出示飞机图片，你觉得飞机是受什么的启发而发明的？我们来看看是不是？ 3.师：教师一一出示图片让幼儿说一说。

4.师：你还能根据仿生现象，想出一种给人们带来方便的工具吗？

四、结束

小结：小朋友真棒！给自己一个大拇指，你真棒！你们想做个“小小发明家”吗？请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，记得赶快来告诉老师，好吗？