四年级下语文教案梦想的力量人教新课标【小学学科网】_新人教版小学语文教案
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四年级下语文教案—梦想的力量|人教新课标 【教学目标】
1．通过快速浏览，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表达。2．自主探究，从“激励自我，感动他人，带去幸福”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。
3．通过对比，了解在写作列举选材时，只有关注全面性才使文章更有说服力。4．通过抒写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想，传递正能量。【教学重难点】
本课的重难点是：分析梦想的力量之所以巨大的原因。【教学准备】
ppt课件 阅读记录卡 【教学过程】
一、配乐介绍，激活情感 1．介绍非洲缺水情况
2．读着这些文字，你最想说的是什么？
（根据学生的回答，教师点评：——富有同情心的孩子；善良的孩子„„）在加拿大，有一个孩子，名叫瑞恩，当他了解到这些以后，在他的内心便播下了梦想的种子。（引入课题）
二、浏览课文，概括梦想
1．快速浏览课文，划找描写瑞恩梦想的句子。
（计时寻找，培养孩子捕捉信息的能力。）2．学生汇报探索结果，教师评价。
（若没有发现第二句，教师要及时的提出。）3．品句子，感悟瑞恩的梦想的变化。
师：读着这两句话，你有什么发现或者有什么感受？
（生谈自己的发现或者感悟，教师评价，引导学生说出瑞恩的梦想越来越大。）4．趁热追问
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瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们？两年的时间瑞恩为了实现自己的梦想经历了怎样的不平凡之路？
5．完成读书卡，探秘“瑞恩的梦想实现之路” 《梦想的力量》探秘卡 瑞恩的梦想实现之路 1 挣足70元钱
那几个自然段做了描写
1—6自然段挣足2000元钱 7—10自然段 3 筹齐钻井机的钱
11---13自然段打出第一口井 14---16自然段 5 打出30口井
梦想实现，拯救了成千上万人的生命。不由感叹：梦想的力量可真伟大啊！
三、寻根探源，感悟“梦想”
生第三次浏览课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是伟大的？（学生在相关段落或语句做标记，并写下自己的感悟）1.学生自主浏览，汇报交流。
（生汇报，师评价，从学生的汇报中，简要说明原因，然后，依次按照激励自我、感动他人、带去幸福三方面分析）
2.梦想的力量巨大的原因之一------激励自我 课件出示：（第六自然段）
思考：你从这个段落中了解到什么或者说感受到什么？ 3．品悟第六段
a.快速浏览，圈一圈：瑞恩一共做了哪几件事？(提示：抓住关键字)b.介绍概括的方法
出示课件：(概括事情内容)观察：有几种圈法？
第五件事关键词不明显，看老师怎么做？——提炼，自己编写小标题。c.阅读写作指导
瑞恩为了实现自己的梦想，只做了这五件事吗？从哪里可以看出?（省略号）
17自然段
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师点评省略号，引发学生想象，让学生想象瑞恩还有可能做哪些事情？（师随时点评）
思考：瑞恩还有可能在做什么事情？为什么不把这些事情都罗列出来？（生说，师评价）
对比思考：假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”等家务活，这几件事情来写好不好？哪种选法好？（生作出评价，说出理由，师评价）师指导：只有选择不同类型的典型事例，才会使文章更具说服力。小结：有了梦想，就会不断地激励自己，可见梦想的力量可真伟大。4.梦想的力量巨大的原因之二------感动他人
a.你从哪里可以感受到，梦想不仅可以激励自己，还可以感化他人？感动了那些人？（概括梳理）b.学生结合句子谈感受。
c.抓住关键字，引发质疑，品读25。
既然是捐款，为什么才25元这么一点点呢？有什么地方特别疑惑？不可思议？这个25元，有可能是谁捐的？怎么来的？ d.25的感动，补充阅读
课件出示：（美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄去来25美元，还附上了一封信。信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助别人。我把自己的头发卖掉了。但愿这些有用。）读着这些，你想说什么？
小结：梦想的力量真大，它不仅可以激励自己，还可以——感化他人。5.梦想的力量巨大的原因之三----带去幸福
a.同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想实现，会给非洲人民带去什么？赶快到课文中去找一找。b.情景再现，感悟快乐、幸福。
一位同学扮演瑞恩，其余同学作非洲的孩子们，模拟瑞恩到非洲时的情景。小结：梦想，可以给人们带去幸福。梦想的力量真大啊！
四、延展思维，回归真情
1．了解“瑞恩的井”后续情况，震撼心灵。
瑞恩的梦想是不断生长的，他的梦想还在继续，请看： 课件出示：
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2001年3月，“瑞恩的井”基金会成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经在非洲的8个国家打出了30口水井；
2003年，“瑞恩的井”基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；
2008年，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井；435343个生命获益； 世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。” 2．说感受，有什么想说的？提升认识。学生说出自己感动的地方，及自己的认识。
3．在《放飞梦想》的歌声中，学生抒写自己的梦想格言，用一句话。用梦想格言，激活梦想。梦想要大声表白出来—— 【板书设计】
梦想的力量（巨大）瑞恩
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